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進入學生寫紙條「希望您是我媽媽」 簡羽謙為聽障弟投身特教
在特殊教育領域服務超過20年的簡羽謙老師，為特教孩子們點亮一點光。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕新竹縣立六家高中老師簡羽謙有位聽障弟弟，影響她選擇投身特殊教育，在特教第一線20多年，輔導聽覺、智能、情緒障礙及矯正教育等各類學生，曾有學生寫紙條給她「希望您是我媽媽」，更獲教育部師鐸獎肯定。簡羽謙說，只要孩子進步一點點就值得鼓勵，社會應多看孩子優點，讓他們發揮所長。
當初投入特教的原因，簡羽謙表示，小她1歲的弟弟是聽障者，原本家人並不知道特教的資訊和資源，後來才舉家搬到台北的啟聰學校附近，當看到弟弟的老師用心引導的方式，深感如果特教生可以早一點學習就能進步得更多，特教老師是很重要的角色，能帶給孩子的成長超乎想像。
簡羽謙自師大公訓系畢業後曾任教於多個學校，並在新竹縣各校擔任特教巡迴老師，接觸過啟聰班、特教班、以及許多情緒問題行為的情障生，更曾協助法務部所屬誠正中學矯正教育。後她更進一步於台北大學、警察大學攻讀犯罪學，希望能夠針對行為偏差孩子，即時介入扶持。
談到與學生的互動，簡羽謙回憶，第一年擔任正式教師時，鼓勵1位班上學生努力通過數學考試，並協助他讓他能和同學一起參與校外教學，還和他約定通過考試後帶他去逛士林夜市，也買了外套給他。學生留了一張「老師謝謝您，我真的希望你是我媽媽。」的小紙條，令她難忘。
簡羽謙也曾遇過一位學生，打架罵髒話，在老師面前摔桌子，在半遊說半強迫下，鼓勵他參加技藝競賽，並陪伴他不斷練習。但因為有太多失敗的經驗，學生當時曾說「我才不屑這個鬼比賽」，但到了比賽當天，仍在負傷坐著輪椅完成比賽要求。
簡羽謙說，去年這位學生回學校看她，說到「雖然比賽沒有得名，但這是我表現最好的一天，這是我這輩子最驕傲的一件事，我會記得那一天」。簡羽謙認為，孩子們很多時候沒有舞台，缺乏自信，所以要幫他們創造舞台，不斷鼓勵他們，動之以情，這些都將成為永生難忘的人生經驗。
簡羽謙提到，就算只是看到學生準時交作業都足以覺得感動，任何的小事情、或是一點點進步，都讓人開心。期望整個社會不要只看到特教孩子的缺陷，而是要多去看孩子們的優點，並引導他們發揮所長，友善包容對特殊教育將能有更大的助益。
簡羽謙利用桌遊卡牌與學生互動。（教育部提供）
