軍中退休後投入實驗教育 廖修毅：教育要回到生活面

〔記者蔡昀容／宜蘭報導〕「人生不外乎就是解決生活上遇到的問題。」53歲廖修毅因緣際會下投身實驗教育，他認為，教育要回到生活面上，讓孩子有解決困難的能力，並保有對事物的好奇心，他與志同道合的老師們，帶孩子從生活看到問題，以專題實作培養解決問題的能力。

廖修毅2008年從軍中退休後，因自然科學專長在實驗教育學校開課，意外踏上體制外教育的路。今年他開辦「一心書苑」共學團，除了帶小六到國二學生學國英數、文學創作、食藝、哲學、瑜珈等，還要透過「專題」去解決生活問題。

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廖修毅說，台灣普遍教育觀下，孩子被教導「不要想東想西」，在教室裡不要「搞怪」，導致孩子害怕嘗試，覺得做好老師、爸媽交代的事情就好，再加上考試制度，往往失去與生俱來的好奇心。

廖修毅認為，好奇心會驅動人們學習，運用工具和資源解決問題，缺乏好奇心很可怕，可能形成社會問題；世界知名企業如Google，很在乎員工的創造力，要有創造力就要充滿好奇心，而不是看到困難就逃避。

廖修毅把教育回到生活面，例如學生每週要準備兩頓午餐，但食材從哪來？在陽台種起蔬菜。寒暑假恐讓菜園疏於照顧，所以要做澆灌系統，「當孩子願意去解決這些問題，就會去找方法，就這樣形成一個個專題，從執行過程中學到技術」。

準備午餐過程中，學生討論吃素同學的問題，並設計菜單、掌握成本、分工合作等；每學期兩次外出旅行，也讓學生學習磨合、解決爭端。

廖修毅鼓勵父母扮演支持孩子的角色，聽孩子分享喜悅和挫敗，避免下指導棋，「你讓孩子有自由度較高的嘗試，他會呼應到他內心真正想要的東西，到那時候，他就會義無反顧的做。」放手讓孩子習慣接受挑戰。