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    青年自發成立實驗高教聯盟 催化台灣的實驗大學

    《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年,今天自發成立「台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟」,並舉辦「重新想像.實驗高教」論壇,盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。教育部主秘朱楠賢和全國社區大學理事長謝國清也參與論壇。(記者林曉雲攝)

    《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年,今天自發成立「台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟」,並舉辦「重新想像.實驗高教」論壇,盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。教育部主秘朱楠賢和全國社區大學理事長謝國清也參與論壇。(記者林曉雲攝)

    2020/01/16 10:00

    〔記者林曉雲/台北報導〕據統計,台灣大學生每4人就有1人休退學,志趣不合是主因,《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年,今天自發成立「台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟」,並舉辦「重新想像.實驗高教」論壇,盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。

    聯盟共同發起人沈潔伃表示,有些學生有各式學習機會和興趣,但為了符合學校要求,慢慢窄化自己的喜好,目前的高教實驗給學生自主權仍有限,她關注如何讓每個人都能自我實現,發展更好的高等教育,而非在既定的高教框架和思維下,思考如何調整學分數和修課數等表面問題。

    第一位錄取實驗教育大學Minerva School的台灣人,現為日本Shure民主教育大學學生,他表示,自己拜訪過美日韓等國的實驗大學,看見許多跳脫高等教育兩大思維「知識至上」和「經濟至上」的新希望,本以為台灣實驗教育三法已延伸至大專階段是領先國際,未料外國實驗大學雖無法源,卻早已行之有年,台灣有法源卻仍未見實驗教育大學,需思考如何搭配台灣開放的法律與豐富的實驗教育經驗,創造以生生不息、生命、生態調和共生下實驗高等教育,成為國際典範。

    韓國「釜山全學大學」學生們分享,青壯年學子到市郊的「綠生活村」,學習一邊上大學,一邊造村,推動非消費主義式的地方創生與生活型態,學生們更決定建立「無條件基本收入體系」,不向長輩募款,而是全靠青年互助。

    另一組講者韓國知識循環大學則分享,韓國教育強調競爭的有效性,甚至出現「教育已不再可能」的想法,據調查,八成韓國青年想離開韓國,知識循環大學成為「讓自由人連結、協力」的教育共同體,以「沒有競爭的大學教育」為目標,入學沒有考試、年齡、教育背景的限制,追求知識的流通和跨領域思考。

    台灣實驗教育三法已延伸至大專以上,目前尚未有實驗教育大學出現,許多團隊積極推動實驗大學的發展,例如高教新視界研究團隊研擬更完善的法規,Only實驗教育在高雄與中山大學合作推USR(大學社會責任)計畫,與日韓實驗教育大學方向相似,而人文展賦教育基金會楊文貴教授也推動展賦非大學的成立。

    《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年,今天自發成立「台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟」,並舉辦「重新想像.實驗高教」論壇,盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。教育部主秘朱楠賢和全國社區大學理事長謝國清也參與論壇。(記者林曉雲攝)

    《學習的理由》紀錄片導演楊逸帆號召青年,今天自發成立「台灣青年國際實驗高等教育知行聯盟」,並舉辦「重新想像.實驗高教」論壇,盼推動「學習者中心」及「生命本位」的實驗高等教育生態系。教育部主秘朱楠賢和全國社區大學理事長謝國清也參與論壇。(記者林曉雲攝)

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