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進入大學招生重視語言、資訊 數學失寵
教育部針對大學共十八個學群進行招生選才調查，發現大學重視國文、英文與資訊科技。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部昨公布大學選才需求調查，從全國六十九所大學十八個學群共二○○一個科系中，找出大學重視的高中課程，其中國文、英文等傳統考科課程獲得大學校系統統重視，但數學科僅被十個學群認為重要，另未來擬新增的資訊科技課程則獲十二個學群正視。
教育部委託暨南大學建置線上問卷，於去年十二月至今年一月初，針對全國六十九校、共二○○一個科系的系主任或招生人員就校系招生選才方向和高中新課綱與適性學習的關聯性進行調查，共有一七八二個系回覆問卷。
教育部次長蔡清華說，分析發現，大學的十八個學群皆重視國文、英文兩個傳統考科，呈現語文及閱讀能力的重要，但接下來第三名則是資訊科技，有十二個學群重視，對應的能力是科技時代的邏輯思考與資訊素養，連生活科技也有十一個學群重視，呈現大學也強調學生動手能力。
讓人意外的是，數學科竟然只有十個學群愛，其他八個如大眾傳播、文史哲學、外語、社會與心理、建築與設計、法政、遊憩與運動等學群都不要數學；蔡清華認為，可見大學選才已跳脫傳統考科觀念，有助未來高中課綱發展。
教育部高教司副司長朱俊彰表示，未來將搭配大學招聯會，要求大學各系所找自己系上想要重視的高中課程，研擬出「大學十八學群與高中課程諮詢輔導參考表」，舉例如資訊學群，就會對應希望高中生修過進階程式設計、工程設計專題製作、科技跨科專題等課程。
大學招聯會執行秘書戴念華表示，最晚讓學生在升高二時就看到參考表，不過詳細的科系招生簡章，則會另外明訂高中多元課程的參採標準，不一定列為門檻，但朝向鼓勵大學科系以加分方式辦理，促使高中開設加深加廣選修課。
