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進入大學考招改革 家長和教師團體反對走回頭路
大學考招改革引發關注，台家盟今天召開記者會反對走「一試定終身」的回頭路，呼籲教育部慎重。（圖由台家盟理事長謝國清提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕為因應12年國教課綱即將於107年實施，課綱特別強調「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」三大素養，高中課綱並且大幅增加多元選修時數，以致必須連動修改大學的考招制度，大考中心日前提出六項研擬改革方案引發關注，包括台灣家長教育聯盟、全國家長團體聯盟、全國教師工會總聯合會今天呼籲，「適性」、「多元」的教育是必然的趨勢，主張以申請入學為主，反對走回一試定終身的老路。
台家盟今召開記者會，理事長謝國清表示，聯盟發現大考中心並非基於課綱的設計精神，而僅就技術層面進行方案研擬，因此他們呼籲教育部最終的定案，應該回到課綱設計精神，以符應12年國教強調「適性」和「多元」的理想，他們反對甲案，因為該案顯然是「一試定終身」的翻版，將基本學力測驗及分科測驗放在同一時間考，又把申請入學及登記分發也放在同一時間進行與放榜，選擇這個方案，相當於又回到「一試定終身」的老路上。
台家盟呼籲，基本學力測驗（X）的考科應盡量減少，分科測驗（Y）的採計應依科系需求精準提出，入學方式應以申請入學為主，分發入學為輔，申請入學宜在前，且兩者的申請時間不宜太近，落實且確實記載學生學習歷程（P），各大學均應成立專業的招生辦公室。
全教總副秘書長黃致誠表示，大學採計學生學習歷程是核心關鍵，如此才能引導適性多元的學習；此外應建立學生學習歷程資料庫，彰顯學生特質大學招生審查，大學應設專責招生辦公室；而考試時程宜分開，並以申請入學為主，避免一次分發會造成學生選填志願卡時回到傳統排名的迷思，只看分數、不看自己適性多元和個人特質，與新課綱和完整學習背道而馳。
全家盟榮譽理事長吳福濱表示，全家盟優先贊同乙案，其次是丁案；不認同其他4案，同時呼籲減少X+Y的考科數量，X的考科不要超過3科，Y的考科至少1科、至多3科，在110考招中採計學生在校學習歷程P，是豐富學生多元智能的學習、活化學校本位課程、多元選修的良方，可以破除考試領導教學的詬病，但他提醒，運作過程須考量公平性，避免因為城鄉差距及家長社經地位而造成不公平。
