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進入終身學習 學者︰應鼓勵企業個人參與
前教育部長吳清基（右二）昨主持研討會第一場「台灣終身教育的發展與挑戰」活動。（記者方賓照攝）
〔記者楊綿傑、林曉雲／台北報導〕終身學習已是世界發展趨勢，不過多名學者昨在黃昆輝教授教育基金會所主辦的終身教育研討會中點出，台灣民眾終身學習意願高但行動力低，因素可能是政府宣導不足、法規研修未與時俱進、未建立專業人員制度等。然而終身學習的推動責任不完全在政府，也有賴企業、個人共同參與。
台灣自主學習團體發展協會理事長黃富順表示，終身學習面臨政策宣導不足；相關法規未適時研修；專業人員制度迄未建立；教育部經費僅占二％資源不足；國際策略未能引入；部門各自為政；社區大學與樂齡學習中心所帶來評鑑及教育機會是否均等問題。應建立資源整合平台、提升線上課程品質、預算上則比照韓國占教育總經費十％。
前監察委員蔡培村提到，基金會已累積許多研究成果，建議教育部參考，萃取行動方案列入年度計畫推行，並建立終身學習指標與方向。而少子化浪潮下，若有閒置校舍，可透過中央、地方合作，建立終身學習中心，並導入社會資源與精英一起參與，同時注意解決偏鄉、城市邊緣缺乏資源的問題。
空中大學前校長陳松柏則指出，許多調查顯示，願意終身學習的民眾高達七、八成，但其行動力卻不足。而除了政府以外，也應該透過租稅減免方式鼓勵企業重視員工終身學習，永續報告書裡亦應把終身學習列入，更可考慮將念書學習所需的時間，比照育嬰假推動。
台中教育大學校長郭伯臣表示，未來職場最重要工作職能是自主學習及跨域整合，而綜合國際經驗，應確保數位學習基礎設施、建立全民數位能力架構、利用數位科技提供高效的教學、增能終身學習中教育工作者的數位能力、透過數據分析改善終身教育、充實數位內容、利用人工智慧促進終身學習個人化等。
朝陽科技大學銀髮產業管理系教授楊國德也提到，台灣終身學習面臨國民素養不足、參與率偏低、政府支持與資源投入力道不足、數位學習落差、各地區學習發展不均城鄉落差大等問題待克服。
