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進入批教改「政治凌駕專業」且缺「德」 教育界提4大方向
教改論壇今天舉辦「教改萬言書」20週年記者會，多位教育界人士對於教改後持續存在的後遺症表達憂心，並提出「108課綱有待重整」、「人才培育方向」、「AI時代教育要旨」、「教育品質再提升」等4項台灣教育未來方向。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕教改論壇今天舉辦「教改萬言書」20週年記者會，教育界人士批評教改政治凌駕專業，也忽略品格道德教育，並存在人才培育、留才攬才等問題，因此針對教改後遺症，提出「108課綱有待重整」、「人才培育方向」、「AI時代教育要旨」、「教育品質再提升」等4項台灣教育未來方向。
台大名譽教授黃光國表示，教改推動將近10年之際，曾組成重建教育連線，發表教改萬言書，要求終結教改亂象，追求優質教育，並向當時民進黨請願，雖然民進黨知道教改造成的問題，但因教改龍頭是李遠哲，台灣民粹式教改真正關鍵在於政治凌駕專業，他認為應該組織一個小組，從教育專業角度對課綱問題做整體規劃，再公開辯論看如何調整。
中山女高教師段心儀指出，108課綱的問題包括降低學生基本學力，弱化台灣國際競爭力；學習歷程檔案耗時費錢卻效果不彰；品德教育失落；文化意識模糊；教育為政治服務等問題，建議應成立包括各利害關係人的專責小組、教育部也要開放各項資料如課綱普查數據、再召開全國教育會議集思廣益找出解決之道。
台師大名譽教授吳武典則引用台大電資學院院長張耀文的育才三害，包括少子女化、廣設大學、政策錯誤，認為這確實造成基礎教育是否夠基礎？高等教育普及化能否培養出高端人才？且品格力更出現低落情況。因此未來人才培育必須邁向三要，包括中小學基本教育必須強化基礎及文化素養、大學定位和功能必須重整，培養專家、通才、拔尖創新人才。
台大名譽教授劉廣定則認為，品格教育是非常重要的，以前提倡德智體群美，五育並重，教改後卻不見了，變成缺「德」的教育，造成社會各種亂象，整體教育應恢復公民與道德課程。此外，提升大學教師學研加給外，也要將中小學教師考慮在內，以吸引優秀人才進入教育。
東吳大學物理系名譽教授劉源俊則從AI發展談到教育要旨，AI時代除了智育要更注重探究，更應注重德性及康健的教育。在國民基本教育來說，必須先有正確的概念、學會問正確的問題，且有分辨是非善惡的意識，以及服務的人生觀。基本教育之外必須保有因材施教的生態與機制。
教改論壇召集人周祝瑛強調，應重視兩岸青年學子交流，近10年來大約有25萬中國學生來台讀書，搭起兩岸重要文教交流橋梁，可以互相學習優點。而近來推動雙語國家政策，缺乏辯論、評估、試辦，鼓勵用雙語授之下，不只英美語文沒進步，專業也弱化了，應先把握自身優勢語言。
台大師培中心教授王秀槐認為，優質的專業教師有賴於建立完善的職前師資培育與在職教師專業成長制度。職前相關制度教育機關已經進行逐步改善；在職者則建議可採取「初任教師專業導入制度」，針對5年內新進教師進行輔導、考核與換證等，進一步晉升「主幹教師」，在薪資及角色任務均獲提升，有助於落實在職教師成長。
