PPT授課不利培養人文素養! 中國政協委員:學生都不做筆記
2021/03/09 22:19
劉寧指出,課堂教學過度使用PPT簡報,導致學生不做筆記,會不利於培養各級學校學生的人文素質。(示意圖,法新社)
〔即時新聞/綜合報導〕身為中國「社會科學院文學研究所研究員」的中國政協委員劉寧在今年召開的兩會上,提出《警惕PPT對教育教學的負面影響》這一論題,指出課堂教學過度使用PPT簡報,導致學生不做筆記,會不利於培養各級學校學生的人文素質,也會助長教師太過重視形式的風氣。
據中媒 《中國新聞網》報導,擁有20年大學授課經驗的劉寧意識到一個現象:學生上課不再做筆記,而是用手機拍講課PPT,下課後還會問她拷貝檔案,而她發現學生的寫作能力明顯下滑。經過調研,她發現有寫作障礙的學生傾向不做筆記,因此她和許多大、中、小學教師自覺減少了PPT的使用頻率。
劉寧解釋,一篇文章、一本書的知識是整體性的,但PPT只能條列式呈現授課要點,若學生只從PPT學習,那麼學到的將是碎片化的知識,不利提升閱讀能力。而一位大學老師告訴劉寧,總體說來,使用PPT對於培養大學生人文素質極為不利。劉寧請教的一位心理學教授也反對使用PPT,強調做筆記是提高學習注意力的重要手段。
劉寧也反映,各級學校在教師評鑑、公開課等場合上都提倡使用PPT,讓教師們必須花費大量心力製做精美投影片,形同浪費人力資源。
劉寧因此建議,中國各級學校都應該意識到老師寫板書、學生做筆記的重要性,不能過分依賴PPT,應該注重培養學生聽、說、寫及歸納總結的能力;除此,還要淡化PPT在教師評鑑等情境中的比重,以免助長教師們太過重視形式的風氣。
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