談教育本質 陳良基:不為升學考試服務
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,開幕致詞表示,高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人,才是教育的本質。(記者吳柏軒攝)
〔記者吳柏軒/台北報導〕104學年公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議今天展開,教育部次長陳良基開幕致詞,提出教育本質理想,應讓青年經過教育洗禮,成為社會有用之人,教育、學習則不應該為升學考試而服務,若不考就不讀,已偏離教育本質。
全國大專教務、校務會議今明2天在台灣海洋大學舉行,有76所大學共300多名教務、校務主管聯席與會,將密集展開台灣高教議題,今年主題以「多元人才、創新轉型」為主軸,盼彼此交流,提升辦學成效與培育高階人才。
陳良基致詞暢談個人教育理念,認為高教老師在培養學生的心態需改變,需引導出學生學習動機;大學也不能再以學生就業為考量,而是培育創新創業,讓高教與國際鏈結、培育領導者人才,讓小孩離開校門,真正在未來世界一展長才,大學教育應給學生有創新創業的機會,在校嚐試錯誤、失敗,但不是要學生畢業馬上創一個事業,但需培養其志業,自我了解如何實現。
陳良基說,台灣也不能只看台灣,從教與學的角度,要讓學生有全球移動力,如培養學生專業英語對話能力,如台灣工程教育強,但培養出來的工程師要能站上國際會議,與世界對話;回看大學的國際化,則不能只是送學生到國外遊學,國際化需到位,而不是帶學生到處走走而已。
陳良基亦反思教育本質,認為應該是經驗知識的傳承,讓青年經過教育洗禮後,成為社會上有用之人,而教師的立場,則不在招收最好的學生,而是任何學生來,都要盡可能啟發,認為不是汲汲營營設計一個方式,只想收最好的學生而已。
「教學與學習不該為了升學考試而服務!」陳良基認為,社會上還是存在「考試引導教學」的設計,發現學生只要不考試就不學習,如此已經偏離教育本質,憂心台灣高教只偏重部分學習,提醒小孩送進大學系統,4年出來變成什麼樣子,「那就是我們未來的社會!」再次提醒,教育就是培育小孩成為有用之人,其他經營想法都是多餘,如此才能真正翻轉社會。
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,開幕致詞表示,高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人,才是教育的本質。(記者吳柏軒攝)
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,開幕致詞表示,高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人,才是教育的本質。(記者吳柏軒攝)
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