學生寫紙條「希望您是我媽媽」 簡羽謙為聽障弟投身特教
在特殊教育領域服務超過20年的簡羽謙老師,為特教孩子們點亮一點光。(教育部提供)
〔記者楊綿傑/台北報導〕新竹縣立六家高中老師簡羽謙有位聽障弟弟,影響她選擇投身特殊教育,在特教第一線20多年,輔導聽覺、智能、情緒障礙及矯正教育等各類學生,曾有學生寫紙條給她「希望您是我媽媽」,更獲教育部師鐸獎肯定。簡羽謙說,只要孩子進步一點點就值得鼓勵,社會應多看孩子優點,讓他們發揮所長。
當初投入特教的原因,簡羽謙表示,小她1歲的弟弟是聽障者,原本家人並不知道特教的資訊和資源,後來才舉家搬到台北的啟聰學校附近,當看到弟弟的老師用心引導的方式,深感如果特教生可以早一點學習就能進步得更多,特教老師是很重要的角色,能帶給孩子的成長超乎想像。
簡羽謙自師大公訓系畢業後曾任教於多個學校,並在新竹縣各校擔任特教巡迴老師,接觸過啟聰班、特教班、以及許多情緒問題行為的情障生,更曾協助法務部所屬誠正中學矯正教育。後她更進一步於台北大學、警察大學攻讀犯罪學,希望能夠針對行為偏差孩子,即時介入扶持。
談到與學生的互動,簡羽謙回憶,第一年擔任正式教師時,鼓勵1位班上學生努力通過數學考試,並協助他讓他能和同學一起參與校外教學,還和他約定通過考試後帶他去逛士林夜市,也買了外套給他。學生留了一張「老師謝謝您,我真的希望你是我媽媽。」的小紙條,令她難忘。
簡羽謙也曾遇過一位學生,打架罵髒話,在老師面前摔桌子,在半遊說半強迫下,鼓勵他參加技藝競賽,並陪伴他不斷練習。但因為有太多失敗的經驗,學生當時曾說「我才不屑這個鬼比賽」,但到了比賽當天,仍在負傷坐著輪椅完成比賽要求。
簡羽謙說,去年這位學生回學校看她,說到「雖然比賽沒有得名,但這是我表現最好的一天,這是我這輩子最驕傲的一件事,我會記得那一天」。簡羽謙認為,孩子們很多時候沒有舞台,缺乏自信,所以要幫他們創造舞台,不斷鼓勵他們,動之以情,這些都將成為永生難忘的人生經驗。
簡羽謙提到,就算只是看到學生準時交作業都足以覺得感動,任何的小事情、或是一點點進步,都讓人開心。期望整個社會不要只看到特教孩子的缺陷,而是要多去看孩子們的優點,並引導他們發揮所長,友善包容對特殊教育將能有更大的助益。
簡羽謙利用桌遊卡牌與學生互動。(教育部提供)
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