離開
進入校園變法院？朝野立委籲「校園霸凌防制準則」先開公聽會
教育部近日預告修正「校園霸凌防制準則」，兒童福利聯盟今日在立法院召開記者會質疑，倉促施行該準則，校園將變成法院。（記者陳鈺馥攝）
〔記者陳鈺馥／台北報導〕教育部近日預告修正「校園霸凌防制準則」，兒童福利聯盟今（28）日在立法院召開記者會質疑，倉促施行該準則，校園將變成法院；朝野立委呼籲，教育部應先召開公聽會。
兒福聯盟質疑，教育部預告的修正草案存在三大問題，包括「虛晃一招的輔導先行，更複雜的調查程序令人望之卻步」、「愈改愈模糊，充斥霧裡看花的法條用字」、「擴大適用案件類型，認定加上後續調解工作，學校量能是否足以負荷」。
兒福聯盟指出，以往準則最令人詬病是「重調查輕輔導」，修正草案雖強調「輔導先行」，但實際比對輔導篇幅所佔比重，比例從21%降至14%，反觀調查程序相關條文高達21條，整部準則儼然是為調查而生。
兒盟強調，防制校園霸凌，輔導是關鍵，準則不要含糊、宣示性的輔導字眼，而要有具體清楚的輔導措施。從預防的角度，可參考日本防止校園霸凌對策推進法學校定期檢視拒學與自殺、自殺學生的同儕相處狀況，主動發覺潛在個案。
國民黨立委洪孟楷指出，全台超過350萬國小、國中高中師生本周即將開學，防止霸凌刻不容緩，但在霸凌防制的準則草案中，必須精準定義，讓法律文字更清楚，避免模糊和曖昧的適法爭議。例如霸凌事件「情節輕微或事實單純者」就可不召開防治小組會議，但情節輕微由誰定義？這次有點操之過急，應該要有一個公聽會，教育部再推出準則。
民進黨立委陳培瑜提及，教育部這次修正「校園霸凌防制準則」，申訴調查和懲處固然重要，大家在意的是輔導端的機制較弱，希望行政院能盡速將「學生輔導法」修正草案送交立法院審議，才能夠與校園霸凌防制準則中的輔導機制相互扣連。
教育部學務特教司司長吳林輝回應，草案預告之前有花將近半年邀請家長、師生、學者專家討論，開了不下十次的諮詢會議，很快就達成共識。確實不要讓校園變成司法化，以及浪費人力在上面，所以重點是預防和輔導，這是很快達成共識的，草案預告到8月31日，教育部會持續收集意見，慎重處理。
