離開
進入搶救消失中都會區原住民文化 教育部補助中小學開課
彰化縣南郭國小進行阿美族串珠手鍊製作課程。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕搶救消失中的都會區原住民文化，教育部補助位於都會區的中小學開原住民族文化特色課程，由國立台中教育大學媒合推薦講師到校演講或帶領學生實作，凡原住民學生人數達30人以上學校或有興趣參與的學校都可提出申請，去（112）年共有10個縣市、計29校參與。
教育部國教署組長孫旻儀說明，為提供都會區原住民學生學習部落文化機會，推動都會區原住民族文化特色課程，讓學校可依據各學習領域需求，搭配原住民族教育議題學習主題，辦理多元類型的原住民族文化課程，例如：以自然領域搭配野菜飲食文化實作課程，在校園中營造原住民族文化學習環境。
以彰化縣南郭國小及台中市立中平國中為例，兩校於去年申辦實作課程，結合傳統藝術學習主題，分別辦理阿美族及排灣族的串珠製作課程，藉由實作方式帶領學生參與原住民文化特色課程，得以更深入認識原民文化內涵及技藝。
教育部也說明，此計畫係為落實「原住民族教育法」相關規定，規劃辦理都會區學校原住民族文化學習活動，將原住民歷史文化及價值觀融入課程，並挹注都會區原住民學生學習部落文化之機會，促進對原住民族文化之理解關懷及傳承，申請時間自即日起至7月31日止，新學年（113學年）第1學期（9月1日起至12月27日）舉辦。
授課時數以單次2至3小時為原則，分為「實作課程」及「議題講座」兩種類型，學校可依原住民學生族別或課程需求選擇適合之課程類型，以推廣原住民族文化。
