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進入校內建石板屋活教材 教育部補助學校開原住民語課程
位於屏東縣的內埔農工，在校內搭建石板屋，讓學生深刻學習原住民族傳統文化。（圖由教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕為保存原住民族語，依12年國教課綱，教育部補助高中職原住民族重點學校開設原住民族語課程，本（112）學年共補助31校、逾646萬元，且鼓勵學校以多元活潑方式進行教學，例如位於屏東縣的國立內埔農工在校內搭建石板屋為活教材，讓學生對原民文化有更深刻的了解。
教育部國教署組長孫旻儀說明，根據12年國教課綱總綱規定，高級中等學校原住民族重點學校應於校訂課程開設6學分原住民族語課程，國教署持續補助學校開設各語別課程所需經費，以支持本土語文課程順利開辦，同時鼓勵學校以多元方式推動本土教育。
位於屏東縣之國立內埔農工表示，學校在校內以古法搭建石板屋，讓原住民學生更廣泛認識和學習原住民族傳統文化，並結合學習族語基本會話與生活用語課程，認識石板屋的結構及家居生活設施及儀節等，課程也安排學生前往瑪家鄉北葉村的「台灣原住民族文化園區」及霧台鄉的「哈尤溪七彩岩壁」體驗原民的音樂特色、琉璃珠、狩獵、刺福球等文化，讓學生對原民文化有更深刻體驗，也讓不同族群的學生接觸、了解原住民族文化，促進族群互動與相互理解。
位於花蓮縣的私立海星高中，校方說明，每學期依各科別、年段、族語文方言別開設族語文課程約20多班，並以實體授課聘請資深族語教師教學，族語文課程開設達3學年6學分，實驗班開設達12學分；同時積極輔導學生通過「原住民族語言能力認證測驗」，及積極參與「全國語文競賽-族語文朗讀」，全班通過中級語言認證成績亮眼。
