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進入促高教公共化強化透明監督 民團籲公私校學雜費、教職員待遇齊一
台灣私校工會召集守護台灣教育平台、高教工會、台灣教授協會、台灣學生聯合會今共同召開記者會，對於高教議題提出5大訴求。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕受少子女化浪潮衝擊，高教問題也更被突顯，5個民間團體今天聯合指出，國家教育資源有公私校分配不均的問題，且校務基金也需要更透明的監督機制，6成私校學生受到國家經費挹注不如公校生，有違社會正義，呼籲政府應推動高教公共化，學生學雜費、教職員待遇都應有齊一標準。
台灣私校工會召集守護台灣教育平台、高教工會、台灣教授協會、台灣學生聯合會今共同召開記者會，提出5大訴求，包括高等教育經費應按達GDP的1%約1800億；檢視各校學雜費並訂出合理上限，也要2年內消弭公私校學雜費差距；提高高等教育補助私校人事經費，並系統性評核教職員評鑑考核是否違教育法令；透明化校務基金應用與監督，檢討大學間併校相關方案等。
守護台灣教育平台理事長，台大電機系特聘教授吳瑞北認為，整體高教經費不足，且幾乎由教育部長決定整體走向，而經費稽核委員會廢掉後，稽核已無法發揮功能。教育經費目的是提升教育的品質及績效，不應校長一人決定，應由老師共同監督，回歸到校務會議、教師會等。
吳瑞北提到，教育一直排斥私立大學，公立大學有校務基金，研究結餘款可留在校務基金，但私立大學必須要繳回，應讓私立大學能比照；捐贈公立大學經費可以有免稅額，私立卻沒有，希望私立大學一樣跟公立大學要改進稽核機制，確保經費使用在教育資源、提升教育品質，也希望有更多經費資助到私立大學，只有由教育部支撐的公立大學，無法帶領台灣走向全球競爭。
高教工會理事長周平表示，長期以來台灣公私立大學存在差別待遇，資源分配不正義，衍生整體產生結構性矛盾，帶動社會不平等。長期公私立學校差距形成階級分割線，包括家庭社經地位、階級背景等都有明顯差別。而社會正義的現代國家，注意力應該上要放在弱勢者身上，但台灣高等教育分配是逆向分配，越富有的更有機會就讀公校，獲得更多資源，另外還產生性別正義、身心障礙就學權益等問題。
周平也提到訴求包括，公私學校學生學費應該齊一化，學費來源是政府，台灣高教投入預算比例在OECD敬陪末座，應該要1800多億；私校教師跟公校教師待遇，也應該嚴格執行齊一化；私校資源要合理投入，讓師生有好的受教環境；當然私校公共化的同時也應提高私校公共監理。
台教會理事長陳俐甫認為，高教問題已經是國家問題，但社會上並不關心這部份。教育是立國之本，有青年也要有教育體制配合，雖然在OECD國家中，台灣的大學以上畢業生比例最高，但大學生分配的人均預算卻很低，形成帳面上很會製造大學生，但製造過程有問題，製造出來的品質有問題，也沒有經費工具可以去發展。政府應說清楚，高教政策核心是公共化還是市場化，並提出相關配套與法律。
台灣私校工會理事長林克亮表示，學校必須走向跨領域、勇於突破，不管公私立學校都是要興學、不是興利，且要興義學，因此他提出3點，包括學校間一定要整合、要包容，才能夠創新，對國家長遠發展有利的制度，都應樂觀其成。
立委范雲今也偕同賴清德國政顧問團成員到場支持，她提到，台灣有3分之2大專學生在私校就讀，以教育部110年數據，1個台大、清大生可分經費為22萬；成大、陽明交大生可分經費為19萬；但到東吳僅1.5萬、輔大也僅1.2萬，差距懸殊。補助學生學雜費是好事，但還不是根本，應該從教育部補助公私校經費著手，希望社會一起關注高教議題，只有高教進行改革，才能解決國教的壓力。
