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進入防疫期間也是要鼓勵 教育部表揚世界青少年發明展得主
獲得金牌的高雄市港和國小學生顏琳（中）、高雄市五福國中學生林軍彥（左）和台南市後甲國中學生許庭睿（右），使用巧思，改造發明了傾斜式行李箱，獲得金牌肯定，今接受教育部表揚。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕防疫期間也是要鼓勵！教育部為鼓勵學生可以活絡思考和創造發明，藉由踴躍參加各項國際競賽增加實力，今天在教育部公開表揚2019年第15屆IEYI世界青少年發明展我國獲獎學生，主任秘書朱楠賢表示，我國學生獲得9面金牌，成績亮眼，師生傑出表現，期盼更多學校隊伍再接再厲，續創佳績。
IEYI世界青少年發明展，以6歲到19歲的青少年為主要參賽對象，強調青少年創新與發明能量。競賽分為「災害應變」、「農糧技術」、「運動育樂」、「安全健康」、「社會照顧」、「綠能科技」及「未來世界科技繪圖」等7項，賽事於於印尼雅加達舉行，我國代表隊自465件作品中選拔出的43件，在11國、140件作品中脫穎而出，大會總金牌數33面，我國囊括9金，成績亮眼。
教育部國教署表示，IEYI世界青少年發明展有別於其他國際發明展，考慮青少年經濟能力下，不收報名費、攤位費，公平性高，提供全球傑出青少年展現發明與創造的舞台。
參賽作品基於解決問題或符合個體需求出發，構思可行的解決方法，例如科學Science類要注意材料或感測器的特性與限制等，透過模型製作過程培養工具選用等科技（Technology）素養；應用數學（Math）解決發明品穩定性，及可再造性、安全性等工程（Engineering）思維；透過成品的工程設計過程培養藝術（Art）涵養，構成專題式的STEAM學習歷程。
獲得金牌的高雄市港和國小學生顏琳、高雄市五福國中學生林軍彥和台南市後甲國中學生許庭睿，巧思改造，發明了傾斜式行李箱，他們表示，旅行住宿房間有時太小，把行李箱打開之後就占到走路的空間，他們於是想到讓行李箱斜站起來，可節省一半的空間，還可以保護行李箱表面不會在運送過程中被刮傷。
主秘朱楠賢表示，108課綱高中教育階段有「探究與實作」課程，涵蓋探究本質的實作活動、跨科的學習素材、多元的教法與評量方式，世界青少年發明展鼓勵學生創新發明，正符合新課綱精神，透過競賽可促使創新想法具體化，進而將單純的想法建構成可推廣上市的產品，並從創意作品觀摩與發表中發現問題，激盪更多解決問題的創意，藉此加強青少年動腦思考、創造發明的素養，也能讓產業界、學術界及執行者互取所長並相輔相成。
國教署表示，感謝世界青少年發明展執行秘書長洪榮昭教授，帶領台灣參賽學生及指導教師於發明展中獲得佳績；期待透過此次表揚鼓勵傑出人才不斷發明與創新，激發新一代年輕學子對科技發明活動的學習熱情。
教育部為鼓勵學生可以活絡思考和創造發明，藉由踴躍參加各項國際競賽增加實力，今天在教育部公開表揚2019年第15屆IEYI世界青少年發明展我獲獎學生，主任秘書朱楠賢（右三）表示，我國學生獲得9面金牌，成績亮眼，師生傑出表現，期盼更多學校隊伍再接再厲，續創佳績。（記者林曉雲攝）
