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進入大學生連be動詞都錯！李家同籲教育從基礎把關
清華大學榮譽教授、博幼社會福利基金會董事長李家同說，竟有大學生連英文最基本的be動詞都寫錯，呼籲教育應從基礎做好品質管制，以免難以補救。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部上午舉辦「國民教育階段學生學習精進論壇」，找來清華大學榮譽教授、博幼社會福利基金會董事長李家同演講，他批國民教育過去不重視基礎，甚至還有許多大學生寫出「They is」、「She are」等錯誤文法，呼籲應要從小學教育做好品質管制，避免補救不及。
李家同觀察，目前台灣教育有2大問題，首先是偏鄉孩子連基本程度都沒有，長大成人更毫無競爭力，再者，就算許多人通過考試，但還是沒有最基本能力，舉例有偏鄉小學，3到6年級僅一半的人可以寫全ABC字母，也有偏鄉專科學校4年級的數學僅小學4年級程度，還曾看過大學生寫的英文句子，寫出「They is」、「She are」、「It are」等離譜文法，犯下致命錯誤。
「所有的老師應該要使學生有最基本的知識！」李家同建議，應從小學開始層層把關教學品質，避免小學鴨子聽雷，拖到國中畢業才發現，已無法補救。另外他說，基礎測驗不能太難，捨統一教材與考試，因材施教會給孩子很大鼓勵。最後他也希望，補救教育不能淪為伴讀，要先找出學生程度，並依其程度辦理才有效。
教育部今天召開論壇，邀請專家學者、民間團體、縣市政府及學校代表，用座談方式研擬國民教育未來的學生精進規劃，並宣示將重視學生基本學力。吳思華表示，未來政策將朝「及早補救」開始，也會提供不一樣的教學方法，帶給學生創新與專業，並適性、多元發展，並且凝聚所有老師理念，「教而得天下英才！」把每一位學生通通帶起來。
教育部長吳思華（右三）等官員，和受邀來賓李家同（左二）共同發表宣言，要重視學生基本學力，精進國教品質。（記者吳柏軒攝）
