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進入解決台灣高教困境 黃榮村：少即是好
前教育部長、前中國醫藥大學校長黃榮村今早演講表示，面對高教困境，要採取「少即是好」的邏輯解決。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕全國公私立大學校院教務主管聯席會議今早在元智大學舉行，前中國醫藥大學校長黃榮村表示，面對台灣高教的困境，可以採取「少即是好」的邏輯解決。
黃榮村以「競爭及困境下的大學定位與辦學」為題發表演講。他表示，他擔任教育部長時忙於應付九年一貫、十年教改，現在則移到十二年國教，有學生要教育部長幫忙填志願，同樣是面臨嚴重的問題，但受到少子女化的衝擊又，後年就會遇到大學面臨嚴峻的挑戰和問題，「大學永遠是社會的痛」。
黃榮村進一步說明，大家關心的台灣高教問題很多，最麻煩且牽涉到很多大學存續的，就是近年浮顯的各級教育就學人口與學校數目供需失調問題，台灣人口出生率一路下降，10年來下降3分之1，開始受到出率影響的大學入學年是後年（2016年）。
黃榮村表示，本來人口出生率降低非台灣獨有，在歐洲、日本、香港、新加坡等地也如此，但他們都不像台灣有這麼急速成長的大學，台灣的大學校院1996年到2000年約增加60所，大部分是私立專業型校院（以專科改制為主，新設為輔），之後再續增為148校。
黃榮村指出，台灣高教缺乏足夠的教育投資與出國留學人數，相對於高教體系學校淨在學率從38％提高到70％，政府對高教經費的投入卻相對不足。
此外，黃榮村表示，台灣出國留學人數從2000年到2011年，每年均有32000人出國留學，但出國人數均未增加，反而被留在國內讀研究所被取代。
黃榮村提出「少即是好」的邏輯作為解決策略，他表示，大學規模相對小，但要提出具吸引力的計畫留住人才，辦學最重要是態度，不要只顧追求指標，卻忘掉辦教育的目標與實質內容，以致空洞化，變得既不國際，又非一流，也沒走出大學的格局。
元智大學校長張進福致詞時也表示，民國115年是台灣各大學的大限，高中生人數大幅減少，都會大學受衝擊不大，但地處偏遠的大學就會招生困難，因此不要採取零和遊戲，搶有限的學生，而是在閒置的資源找到第二個春天。
教育部高教司長黃雯玲則表示，國際化及少子化的挑戰，在高度競爭下，各大學仍要努力展現特色，維繫並提昇大學品質。
