用台語上地科和藝術 全國40所國中小推沈浸式教學

〔記者林曉雲／台北報導〕本土語傳承不易，為促進台語發展，教育部推動「閩南語沉浸式教學計畫」，結合學校本位課程及班級主題教學，提升學生聽說能力，目前有40所國中小參加，高雄市國昌國中老師吳志弘，在課堂中結合地球科學教學，前半段以閩南語為主要語言教學，還安排學生「互助」即時翻譯。

教育部國教署說明，目前全國有377個班級學生參與，以閩南語文作為課程語文之媒介，增加學生對於語言學習之時間，教育部也鼓勵教師運用華語、閩南語漸進式進行教學，讓學生使用閩南語表達，進而讓學生產生認同感。

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高雄市國昌國中老師吳志弘說明，他在課堂中結合地球科學的教學，前半段以閩南語為主要語言教學，說明課程內容；涉及學科課概念及重點聚焦部分，多以國語進行補充，並考量學生的閩南語程度不一，因此讓學生以互助的「即時翻譯」方式，據此精進閩南語文的運用，他也把課程影片上傳至平台、成立社團提供學生複習，也將課程模式提供其他教師了解。

屏東縣東港國小是在4年級健體領域實施，學生先完成「自我探索學習單」並介紹自己，老師用句型引導學生自然而然吸收閩南語詞彙與說法，並邀請專家以校園中特色植物為主題編撰閩南語教材。

桃園市文山國小全校有7成學生學習閩南語，運用在地獨有的土地及節慶儀式，用閩南語介紹傳統舞獅等民俗技藝，結合閱讀、環境教育、藝術等跨領域課程，發展為「在地藝世界」、「偶動奇蹟」等校本課程。

文山國小校長江彩鳳本身是藝術專長，她表示，運用傳統布袋戲教學口白，來提升學生的學習興趣；每年也參與閩南文化節活動，4年級文山閣傳統布袋戲曾獲邀在閩南語繪本記者會演出，獲桃園市長鄭文燦親自贈書。