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疫情影響教育美學童閱讀、數學能力倒退20年

芝加哥一所公立學校外觀。（美聯社檔案照）

2022/09/01 23:39

〔編譯管淑平／綜合報導〕美國政府1日公佈今年初對9歲學童所作的閱讀和數學能力測驗，發現與武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情爆發前所做測驗相比，此年齡層學童這兩項表現大幅倒退，退步到20年前的程度。

這項測驗是美國國家教育統計中心（NCES）的「國家教育進展評估」（NAEP）、又被稱為「國家成績單」的一部分，美國教育部自1970年代以來一直透過這項評估衡量全國學生在幾項學科上的能力。1日公佈2022年初所作測驗的成績，前一次測驗是在2020年初、也就是疫情爆發前不久進行。

根據《美國有線電視新聞網（CNN）》、《華盛頓郵報》1日報導，與2020年測驗相比，2022年閱讀測驗平均成績減少5分，是1990年以來閱讀能力最大幅度退步，數學平均成績退步7分，更是該測驗有史以來首見倒退。NCES主委卡爾（Peggy Carr）說，「這是國家教育進展評估50年來所見單一次評量最大幅倒退」，「2022年學生的表現處於20年前的程度」。

教育部長卡多納（Miguel Cardona）向CNN說，這些分數的降低，與疫情期間缺乏面對面上課有關連，他直指美國正處於一場教育危機，「這非常令人警覺，令人不安，但是並不令人意外，一年半前我們有超過一半的學校都沒有全面開課」。

最新一次測驗數學平均成績234分，相當於1999年測驗的平均成績；閱讀平均成績215分則與2004年的水準相當。新數據也顯示，許多已經在學習上處於最弱勢的學生，在這次測驗中退步的最明顯，數學退步多達12分、閱讀退步10分；相較之下，表現最好的那群學生，平均成績只減少2到3分。