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進入國中畢業門檻提高 校長建議「補」救
2014/02/19 06:00
恐有20％拿不到畢業證書
〔記者吳世聰／太保報導〕十二年國教實施後，國中學生成績評量準則，提高畢業門檻，不少校長憂心適用的二年級生，恐有五分之一拿不到畢業證書，造成家長及學生的不安，建議要有補考等配套措施。
縣府將反映補考的適法性
對此，嘉義縣教育處長王建龍表示，會向教育部反映補考的適法性，至於是否提高平時評量的比率，還要參考其他縣市做法。他認為，學校平時就應注意學生的表現，出題的難易要適中，也要給學生適切的鼓勵及輔導，如一味從制度面修改，以迎合學生及家長，提升學生畢業率，反而拉低學生水平，有違教育原則。
現行國中學生成績評量準則，學生上課率達三分二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過；七大學習領域畢業總平均有三大領域及格，核發給畢業證書，或者三年級下學期有三大領域及格，也可核發；未達上述標準，只發給修業證書。
此準則在一○一年五月修訂，學生要有四大學習領域畢業總平均及格，才能發給畢業證書，適用於現今的國二學生。
不少校長憂心，提高畢業門檻，保守估計至少有五分之一的學生，只能拿到修業證書。校長們說，七大領域的綜合活動、健康與體育、藝術與人文要平均及格不難，但要多一個領域的學科及格，對偏鄉及單親家庭因素等學生的困難度太高，就連老師也是無能為力，且取消三下成績，也為順利畢業增加困難度。
日前的校長會議，有三所國中聯手提案，指各校私下曾研擬補考辦法，但無法令依據，建議縣府研議統一的配套措施。有校長表示，學生定期學習評量總成績，定期評量及平時評量各占五十％，建議提高平時評量的比率，老師較有給分的空間。
