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進入特教師洪瑞成 「雙心」撫家長抗拒心
從事特殊教育工作五年的洪瑞成，以同理心和家長溝通、建立關係。（記者林明宏攝）
〔記者林明宏／南投報導〕讓每個孩子都能適性接受教育，從事特殊教育5年的洪瑞成老師，有一顆不畏艱難熱忱的心，遇到家長不承認自己孩子屬於智障或發展遲緩者時，會不斷地和家長溝通、安排試讀，用行動來化解家長抗拒的心。
洪瑞成從嘉義大學特教系、特教研究所畢業後，曾擔任名間國小啟智班、資源班教師，目前支援縣府教育處特教科，負責特教學生鑑定、安置與輔導工作。
勸家長讓子女儘早治療
特教科同仁指出，多數家長發現子女有發展遲緩傾向時，往往出現排斥、抗拒心理，甚至不能接受鑑定結果，洪瑞成會以同理心來和家長溝通、建立關係，告訴家長「智障」、「發展遲緩」、「資優」都是特殊教育的一種，只是需求不同，若能儘早對其需求給予治療，一樣可以讓孩子適應社會環境。
一位智障者家長指出，為了建立家長的信任感，洪老師除了仔細分析鑑輔報告之外，還會依其子女的需求，推薦數所適合安置的學校，並安排家長、子女前往試讀，另也連結社會、學校資源，協助智障者家長走過生命低潮期。
帶孩子看泳渡激發勇氣
教育處體健科員簡明標表示，為了讓智障小朋友感受到生命有無限可能，洪瑞成在縣長李朝卿支持下，和智障者家長協會聯手策劃、帶領智障學生參觀日月潭萬人泳渡嘉年華，當學生看到身障者不畏身體殘缺橫渡日月潭時，也激起他們向上的心，發願未來也要參加萬人泳渡，為生命教育課程做了最佳詮釋。
