離開
進入基測作文 明年起擬1年2試
作文12級分 兩次均可加總
〔記者黃以敬／台北報導〕攸關二十萬考生權益的國中基測寫作測驗，明年起將正式納為升學依據，為確保各科一致的考試公平性，國中基測指導委員會初步達成共識，寫作測驗將由「一年一試」增為「一年兩試」，成績分別與兩次基測加總，考生可擇優報考高中職五專升學。
基測自今年起試辦加考寫作測驗，但只在第一次基測加考，且只做為高中職五專補強教學依據，明年起，寫作測驗成績則將由六級分加倍為十二級分，加入基測總分三百分增為三百一十二分，正式作為高中職五專甄選、分發招生依據。
教育部原本規劃明年寫作測驗以考一次為原則，除非考生因病或特殊緣故無法參加第一次基測寫作測驗，才可以在第二次基測「補考」，但因考量到其他的國、英、數、自然、社會標準化測驗的考科均可考兩次，強調主觀閱卷給分的寫作測驗卻反而只考一次，似乎有違考試公平原則，沒有提供考生同樣擇優表現的機會。
基測委員支持 明年初定案
因此，基測工作小組及教育部研議將寫作測驗直接改為「一年兩試」，明年五月及七月的基測，都將同步加考寫作測驗，此方案已於前日基測指導委員會中提案討論，獲得大多數委員支持。
教育部常務次長吳財順強調，國中基測其他考科均有兩次考試機會，作文閱卷評分雖然比較耗費人力，但是不能因為大人不願改考卷，就限制考生只能考一次，因此教育部研議改為一年兩試，是希望「取其最大利」維護考生最大權益。
教育部中教司進一步表示，教育部也已徵詢負責基測試務的台師大心測中心意見，認為兩次基測均加考寫作測驗，考試試務及人工閱卷評分作業的安排，應該都沒有問題。
教育部將進一步廣徵各高中職及國中意見之後，將更確切的方案提交下一次基測指導委員會討論，並呈送部長做最後裁示，預計最快明年初就可定案公布。
家長盼兩次作文成績可比較
〔記者許敏溶／台北報導〕明年國中基測寫作測驗可望由一年一試增加為一年兩試，家長與家長團體傾向支持，因為不能剝奪學生考試的權益，沒道理一定要限制考生只能考一次；但由於作文是閱卷老師主觀評分，兩次成績如何等化比較，必須小心。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示，家長聯盟傾向支持兩次基測都考作文，但前提是，兩次作文成績必須可以等化比較，否則將影響成績的公正性，這也是多數家長最擔心的地方，希望基測試務單位能透過考試技術改善，消除家長與外界對這方面的疑慮。
全教會教學研究部主任詹政道同樣也擔心兩次作文成績是否可以比較，但他認為試務單位應可研擬出適當方案，解決作文考試技術性問題；反倒是教育部先前規劃「作文級分乘二」的政策，他認為這才是會造成考生升學壓力及惡性競爭的最大問題，教育部應該重新仔細思考。
九月升上北市新興國中二年級的黃同學說，不管基測是考一次或兩次，最好統統不要考，因為現在基測要考作文，不僅學校考試要考，還要再花時間到補習班補習，等於加考作文，自己可以利用的時間更少。
另一位何同學則表示，基測作文考一次或兩次都無所謂，反正都是要考，只能認命好好唸書。
教部宣告：資優生分散安置
〔記者翁聿煌／基隆報導〕教育部特教小組昨天在基隆市召開縣市特殊教育工作行政協調會議，宣告九十六學年度起國中小資優班編班，除藝術才能班外，其他各類資優班學生一律分散安置，不得集中編班，且資優學生鑑定標準將從原有一點五個標準差（約ＰＲ值九十三以上），提高至平均數二個標準差（約ＰＲ值九十七以上）。
教育部並要求各縣市教育局，未來各縣市教育局鑑定的特教學生，就學輔導委員會鑑定的資優生及核定的各類資賦優異班，在每年新學年度開始前，必須通報教育部特教網，凡是未上網通報的資優班、或是任何宣稱「實驗」、「試辦」、「籌設試辦」的班級，一律以違反國民教育法常態編班規定辦理。
教育部曾於七月召開全國資優教育發展研討會，各界就推動資優教育正常化發展達成共識，且有鑑於先前中部縣市聯合舉辦資優甄試的怪現象，正修正「特殊教育設施及人員設置標準」與「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的部分條文，預定今年九月完成法定程序並發布，各縣市辦理九十六學年度國中小編班時必須依新的規定辦理。
