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進入技職教育大改造 畢業即就業
教部將自新學年起推動第二期技職改造，將技職校院就業率列為評鑑指標，並保證畢業生具備就業能力。圖為彰化縣達德商工汽車科學生參加教育部中彰雲嘉技職院校比賽，抱回第一名。（資料照）
〔記者林曉雲、黃宣弼／綜合報導〕企業找不到人、學生找嘸頭路，技職教育將大改造，要拚國際頂尖黑手！
就業率列評鑑 五年後要百分百實習
教育部從八月新學年起要將技職校院畢業生的就業率列為學校評鑑指標，五年後全校學生要百分之百實習、教師也全部都要有實務經驗；教育部次長陳德華表示，不管是高職、專科或技術學院，都要保證每一位畢業生具備直接就業的能力。
馬總統昨在全國大專校院校長會議中再次提醒學用落差，教育部將全面推動第二期技職改造。陳德華表示，從一○二學年起，除技專校院入學管道將採實務能力選才機制，還將進行系科、課程調整及設備更新，讓技職教育與就業接軌。
教育部要求各校量化實務增能績效，在技專方面，各校聘任業師人數每年成長五％（一○一學年核定補助二千一百卅八名業師教學），而現任具有實務經驗教師在一○八年提升到一百％，參與校外實習的學生人數也同時須增到一百％。
教部應增加企業接受實習生誘因
目前各校學生校外實習比率不同，多數技專校院在五成多。屏科大校長古源光表示，不是每一所技職學校都找得到相對應企業可實習，教育部不能只要求數據，而是應做好配套，例如增加企業接受實習生的誘因或獎勵制度。龍華科大校長葛自祥則呼籲，小學校找企業合作實習很困難，國營事業也應該大量釋出實習名額。
也有私立科大校長表示，要找企業實習，有時不得不在學生的工作環境和條件上讓步，但又會變成勞工團體詬病的變相「廉價勞工」，現在建教生法制剛過，學校將會「一個頭兩個大」。
中小企業協會秘書長王振保表示，教育部希望讓技職教育與就業接軌的立意是好的，但台灣產業缺工是職能結構上的問題，很多人在校念的科系與將來出社會找的工作，是完全不同類別，對企業界來說，需要的是長期、穩定的人力，企業才願意投入資源去培訓員工，如果學生只是為了成績來實習幾個月就離開、甚至畢業後投身另一個產業，反而是造成人力資源的浪費。
