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進入AI數位夯我列課綱研修重點 韓2025年導入AI數位教科書
教育部偕各縣市數位學習推動辦公室代表出訪韓國，深入瞭解韓國推動數位學習之政策、實施、產學合作等作法。（圖由教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕數位學習與AI是未來重要趨勢，隨著韓國已規劃於2025年在高國中小相關學科導入AI數位教科書，教育部也表示，數位學習與AI列為下一波課綱研修重要議題，將持續與各國展開數位學習的交流與合作，借鑑國際推動的最新經驗與做法，擘劃我國數位教育政策。
為接軌國際推動趨勢及教學現場經驗，教育部由推動中小學數位學習精進方案執行秘書、台中教育大學校長郭伯臣率團偕各縣市數位學習推動辦公室代表出訪韓國，深入瞭解韓國推動數位學習之政策、實施、產學合作等作法，進行雙方產、官、學、研等方面的經驗分享。
韓國於2022年公布新修訂課綱，去年發表「AI數位教科書推進方案」，規劃在2025年自國小三、四年級、國中一年級及高中在數學、英文及資訊等學科優先導入AI數位教科書，並逐年擴大，於2028年全面普及於國小三年級至高中三年級，並適用至國語、社會、科學、工藝與家政等科目。
而韓國國會通過今年投入約5333億韓元推動「數位化教育創新計畫」，推動未來學校2.0並逐年至2027年達到國小三年級至高中三年級載具1比1配置目標。也透過修訂課綱，由政府部門整合AI數位教科書開發基本要素，鼓勵產業端協力推展AI數位教科書相關政策，並強化教師能力培訓研習，完善數位學習基礎建設。
台灣方面，教育部2017年推出「教育部因材網」，結合課綱內容與AI技術。2022至2025年推動中小學數位學習精進方案總計投入200億元，運用於數位內容充實、行動載具與網路頻寬補助、教育大數據分析計畫。去年更結合ChatGPT技術，由因材網提供學科領域及通用型學習機器人，Cool English提供英語發音、作文、對話模組，引導學生建立學習鷹架。
郭伯臣表示，數位學習及AI相關科技已是下一波課綱研修重要議題，將持續與各國展開數位學習的交流與合作，透過邀請國際專家來台合作或赴國外進行考察，借鑑國際推動數位學習及AI科技運用的最新經驗與做法，擘劃我國數位教育政策，公私協力建立合作夥伴關係，同步全球個人化數位教育發展。
