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進入國教院辦首屆國際課綱研討會 韓國及新加坡學者與會
國家教育研究院舉辦「2024年第一屆國際課綱研討會」，共吸引130位學者專家、現場教師、教科書編寫者，及關心台灣未來教育發展者的參與，韓國和新加坡學者也與會。（圖由國教院提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕國家教育研究院舉辦「2024年第一屆國際課綱研討會」，共吸引130位學者專家、現場教師、教科書編寫者，及關心台灣未來教育發展者的參與，聚焦在探討國際數位學習和人工智慧的最新發展趨勢，韓國和新加坡學者也與會。
國教院長鄭淵全表示，數位學習與人工智慧是下波課綱的重點之一，期許透過不同國家的經驗交流、相互學習，為未來的課綱研修奠定基礎。
韓國教育課程與評鑑院研究員金成憓專題演講「人工智慧對韓國課綱研修的影響」，針對AI和數位學習政策研究，從韓國學校課程規劃、教師教學與學生學習，提出未來新興技術可能會成為的教育方式，並從韓國政策設計和學校課程教學轉變的經驗、教師專業發展、師資培育、學校設備環境、入學考試和策略深度剖析。
新加坡南洋理工大學副教授林飛則以「人工智慧和數位學習對新加坡課綱研修的意義」為題演講，他說明在推動教育數位轉型的過程中，對AI與數位學習的理解與參與，他認為科技可以增強優質的教學，但無法改善不良的教學。
教育部資科司長吳穎沺分享我國數位學習精進方案的推動，以及中小學數位學習工具和平台的快速發展，但他強調「具備數位科技不代表具備使用數位科技來學習的能力，還需要老師當舵手。」
國立陽明交通大學教授陳鏗任分享ewant為學生自主學習提供豐富資源；國教院副研究員蔡明學則從校長數位學習領導角度，聚焦108課綱核心素養重視平衡科技資訊等技能使用與人文關懷，在人工智慧與數位學習的趨勢下，探討在下一波課綱之前，教育工作夥伴包含校長、教師、教育行政人員的因應方式。
