離開
進入全中教分析統測疑義題 籲召開試題檢討會
全中教評析今年統測的考題，其中設計群專業科目（二）中，題目設計導致有左右兩種剖面，恐喪失鑑別度。（全中教提供）
〔記者吳柏軒／台北報導〕109學年統測日前結束，全中教評析考題，仍有部分疑義，呼籲針對統測中心應針對各群科召開召開試題檢討會，提升試務品質與公信力，也考量今年疫情影響，呼籲研議四技二專甄選的防疫採增額錄取等配套，若有學生因發燒而無法應考，也應加辦一次學科檢定測驗，避免不耽誤後續入學。
全國高級中學學校教育產業工會（全中教）指出，近年來技職教育逐年受重視，參與四技二專統一入學測驗的技術高中（以往稱為高職）學生多達約10萬人，約佔同齡中學生的二分之一，然因統測考科依照類群分類較為分散，試題品質往往無法引起社會大眾關注。
全中教認為，近年來各科皆曾出現解答疑義、題目偏頗等現象，呼籲統測中心應仿照大考中心，每年舉辦試題檢討會，邀集技術高中各群科教師參與會議，針對試題的鑑別度進行說明，並針對有疑義的試題進行檢討，以校準考試與教學的方向。
如針對今年試題，全中教強烈呼籲，未來設計專業術科測驗應公告建議答案及給分標準，近年均無公告答案，讓社會大眾疑慮恐有黑箱之嫌。而化工群上，專業科目（二）第十三題，考非理想溶液系統的混合，敘述上導致單選題卻有B、D兩個答案的疑義。
另，今年因中國武漢肺炎，全中教也呼籲，若有學生因發燒而無法應考之情事，考試單位加辦一次學科檢定測驗應及時辦理，不耽誤學生後續甄審入學期程。
