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進入獨家》頂大憂教授不去學位學程 教育部嚴肅看待禁差別待遇
面對大學各學位學程恐找不到專任師資，教育部高教司長朱俊彰將嚴肅看待，重申學程地位與科系相同，學校經營不應有差別待遇。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部去年推動教學品質查核，要求大專校院開設學位學程時，必須聘2名專任教師，但台大、清大等認為此舉較困難，因教授多半不願離開科系改淪為學程師資編制，對此教部嚴肅看待，強調學位學程在大學法內與科系同等地位，各校不得有差別待遇，也須提供學位學程教授必要資源。
台大電資學院院長張耀文指出，新規定要求各學程要有獨立的教師名額，不得與系所合併計算，然實務上，不太可能有老師願意被列為學程的獨立員額，此牽涉教師升等、休假、借調等權利，政策恐窒礙難行。
清大教務長戴念華也說，學程獨立師資的問題在清大並不嚴重，要滿足需求，可多聘教師；但學程的獨立師資因沒有科系，若學程開課不被部分科系承認學分，該學程教師就不被認為對該科系有貢獻，也將收不到該科系的研究生。
對此，教育部高教司長朱俊彰說，要求學程具有獨立師資，用意是確保教學品質，因過去查核學校，乃至接收到部分檢舉案件，發現學程沒有專任師資下，缺乏長期課程規劃，無教學精進核心骨幹，學生輔導亦不彰，但學程好處是容易開設，可因應社會趨勢變化，故新規定去年修訂，並要求109學年起實施。
現況教授不願當學程獨立師資，朱俊彰說，會嚴肅看待，因大學法在94年修訂後，已與科系是同等定位與功能，各校不能對學程師資有差別待遇，不論請假、借調乃至招收研究生等，都不可設限，應讓其有足夠教學研究資源，亦會將此列為各校教學品質查核之列，呼籲學校開辦學程時不能走半套，不能讓學程發展背道而馳，不能又依附在科系底下，使科系壁壘分明的情況影響跨域整合的發展。
