車城國小教師盧美蘭。（記者蔡宗憲攝）

〔記者蔡宗憲／屏東報導〕恆春半島長年教師流動率高，但仍有許多教育工作者長年默默耕耘，車城國小教師盧美蘭、恆春國小教師李羿函，透過多樣化課後閱讀教育課程，主動發掘孩子不同專長，雙雙獲得教育部閱讀推手獎，期待有更多的人一起點亮孩子夢想。

以在車城推廣閱讀六年的盧美蘭表示，學校積極爭取內外部資源，如教育部及屏東縣閱讀計畫、鹿樂平臺、讀報教育實驗班、好鄰居文教基金會等資源，而校友的閱讀經費支援更是最難能可貴，讓車城國小的館藏書籍更新速度遠遠超過許多學校。除了紙本閱讀外，搭配雲端科技軟體善用平板載具進行數位閱讀探索，讓孩子身在偏鄉但閱讀眼界無設限，透過建構自我學習地圖，培養優讀能力，孩子的表現永遠會有驚喜的呈現。

李羿函則認為，首要目標即是期望孩子建立閱讀習慣成自然，時常到圖書館走訪、閱讀書籍，縱使只有簡單翻閱，我都相信閱讀的種子一定有機會在孩子心中萌芽。閱讀推廣活動讓孩子抱著期待的心踴躍參與；期中時配合節日與議題課程辦理主題書展，藉此宣傳孩子時常忽略的優質館藏，改善閱讀淺碟化；期末時頒發「恆愛閱讀獎」，獎勵借閱量達標的孩子，鼓勵學生善加利用學校圖書資源。

車城國小校長王怡萱、恆春國小校長鄭鴻博指出，希望孩子們希望在閱讀的世界裡，透過讀文字、讀人、讀情懷來找尋自己的夢想，不論在任何場域或職場，都能找到自我發揮的空間。

恆春國小教師李羿函。（記者蔡宗憲攝）

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