立委籲檢討統合視導 教部允改善

〔記者黃鐘山／台中報導〕教育部統合視導政策，徒增老師的工作量，許多縣市已表態不予配合，立委黃國書在立法院教育文化委員會質詢教育部長吳思華時，也要求教育部檢討目前統合視導辦理情形，簡化評鑑項目以減輕教師負擔，吳思華允諾盡快改善。

黃國書說，大型國小有四個處室，各處室編制主任及組長共五名行政人員，因此有二十名行政人員；中型國小有三個處室；而小型國小僅兩個處室，各處室編制一名主任，共兩名行政人員，先天行政人力配置上就相距甚大。

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黃國書說，若小學校還得像大學校一樣，同樣面對十多個教學評鑑項目，人力實在非常吃緊，因為處理的業務量已是大型學校行政人員的五倍之多，相當驚人，有老師向他陳情，兼任行政工作的教師常要忙到半夜才能下班。

一名黃老師陳情，早上七點到校先巡視校園，八點參與幾個不同主題的工作會議後，一轉眼就到午餐時間，關心學生營養午餐狀況後，下午接連上兩節課又隨即進行課後輔導，中間多出來的時間，還要抽空帶廠商修檢教學設備、整理經費核銷資料，若評鑑期間，五點後更要加班準備資料到半夜。

黃國書說，教師為配合教育部形式上的統合視導政策，不僅彈性疲乏，校務及教學亦難以兼顧，批評教育部忽略真正實質的教學工作才是最重要的，要求教育部重視教師行政工作繁重的問題，吳思華則允諾會盡快改善，希望在一○五年中得以落實。