學生下課管教字眼易誤解 教部重新檢討另行發布

〔記者吳柏軒／台北報導〕教育部8月發函，向各校宣布新修訂的「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，控制教師管教學生，其中包含下課時間不得實施等語，引發教師嘩然，教育部今表示，因相關文字易生誤解，決定重新檢討，修訂好文字後再另行頒布。

教育部8月新規中，新增「除有特殊情形外，教師不得於學生下課時間實施前項之管教措施」，另也包含「學生對於教師之處罰措施提出異議，教師應調整或停止所執行之處罰措施」等，引發基層教師不滿，認為窒礙難行，強調兒童須學習團體紀律，此舉恐扼殺教師合理管教空間。

請繼續往下閱讀...

但也有人權及青少年團體認為，教育部應遵守並落實聯合國兒童權利公約，要尊重兒童表意權，讓其有休憩權利等，過往教師下課要求兒童罰站、罰寫，過往視為理所當然，現在應思考如何進步，並畫好教師管教與不當處罰的紅線。

教育部面對爭議，一度對外澄清，強調修正內容是旨在提醒教師避免造成「應下課而未下課」情況，一般管教手段仍可在下課時間進行，也正在研議對兒童最佳利益、不歧視、尊重意見、尊重兒童生存與發展等基本原則，盼學校教師優先採取適性輔導與正向管教。

但因爭議仍未平息，教育部次長蔡清華今下午表示，關於學校管教學生的相關辦法，屬於行政指導範疇，因先前修訂的字眼易讓外界衍生誤解，目前將重新檢討文字後，再另行發布。