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進入惠明盲校當特教推手 翻譯國外特教工具書
惠明盲校英語教師蕭斐文將「行事曆教學指南」一書翻成中文，提供特教老師及家長等參考。（記者歐素美攝）
〔記者歐素美／台中報導〕惠明盲校今天舉行「行事曆教學指南」新書發表，將國外盛行的特教用書翻譯成中文，以供國內教師及家長等參考使用，並將該書贈送給國立公共資訊圖書館典藏。惠明盲校校長賴弘毅表示，「行事曆教學指南」是透過象徵物建立多重障礙生的溝通、時間觀念，並穩定其情緒，惠明盲校近年來致力翻譯國外特教用書，並將其引進台灣，希望能成為國內視障特教的推動者。
惠明學校表示，「行事曆教學指南」是美國被普遍使用的視障特教工具書，對推展視多重障礙教育的教師、家長及專業人員有莫大的幫助。
負責翻譯的惠明盲校英語教師蕭斐文說，鑑於許多視多障學生因看不見，甚至無法言語溝通或有情緒障礙，在更換教室時，若老師直接牽著學生走，學生容易因不確定感引發恐懼，而出現哭鬧或尖叫，「行事曆教學指南」是教導教師或家長等透過具象的象徵物，讓視多重障礙生了解下一課堂，甚至一週或一年的行事曆，讓學生有預知感，進而產生安全感，不僅有助穩定學生情緒，也可協助學生溝通及建立時間觀念，當初才決定翻譯該書，提供國內參考。
惠明盲校除了翻譯「行事曆教學指南」一書，在多重障礙部也推動行事曆教學，學生透過貼在紙卡上的籃球、小香皂等物品，就知道這堂是體育課或生活管理課，國二生張鑫賢則從具象的物品更進一步，能透過點字來了解自己的行事曆，他說，透過行事曆，自己很清楚下一堂課要做什麼，就不會亂發脾氣了。
賴弘毅說，惠明盲校這幾年陸續翻譯了「柏金斯活動教學指南」及「視皮質損傷」等特教書籍，將國外特教常用書引進國內，「行事曆教學指南」是第3本，因為現在很多特教學生因融入教學而分布在一般學校，但一般學校的特教資源較缺乏，惠明盲校雖是私校，卻能不收費提供視多重障礙生就讀，靠的是社會大眾捐助，更有責任分享視障資源，推動視障教育，因此，未來該校將把美國德州盲校、柏金斯及盲人基金會等系列特教書翻譯後引進台灣，希望造福更多視障特教學生。
惠明盲校校長賴弘毅表示，該校近年致力於將國外常用的特教書翻譯引進台灣。（記者歐素美攝）
惠明盲校利用小紙卡上的具象物品，建立多重視障生對不同課程的概念，藉此建立學生的行事曆。（記者歐素美攝）
教師教導多重視障生撫觸紙卡上的物品，以分辨這代表什麼課程內容。（記者歐素美攝）
惠明盲校國二生張鑫賢已能透過點字了解自己的課程行事曆。（記者歐素美攝）
