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進入教部：大家一起寫教材 民團立委質疑是煙霧彈
教育部長吳思華今天中午表示，教育部推動「大家一起寫教材」，主要是讓教材撰寫回歸專業，先從大家意見比較多的歷史科做起，其他社會科、甚至各科都可以推動大家一起寫教材（資料照，記者陳志曲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕課綱爭議後續，教育部長吳思華今天中午表示，教育部推動「大家一起寫教材」，主要是讓教材撰寫回歸專業，先從大家意見比較多的歷史科做起，其他社會科、甚至各科都可以推動大家一起寫教材，未來讓老師教學更有自主性和彈性，教材內容能有更豐富的內涵。
國家教育研究院下午3點開記者會，將宣布國教院搭橋樑，師生一起寫教材的內容，對於新舊課綱有爭議處不考的執行方式草案，啟動網路問卷。
國教院指出，面對國內歷史教育問題，教育部秉持教育中道，積極、理性面對爭議，提出「大家一起寫教材」政策主張，為因應此一政策主張，國教院自104年7月起即開始規劃「大家一起寫教材」建置計畫，並與教育部國民及學前教育署等單位合作，目前「大家一起寫教材」已建置上網，為使外界瞭解此計畫之目前成果與後續活動，舉行記者會說明。
此外，國家教育研究院針對「新舊課綱有爭議處不考執行方式草案」啟動歷史老師網路問卷，邀請全國高中歷史老師針對草案發表意見，問卷自9月18日起上網50日，將根據老師們的意見修改草案，送教育部核定後轉請大考中心實施。
但台大歷史系教授周婉窈日前在臉書深入剖析官方動作，指教育部不肯撤回新課綱，新課綱已在新學期實施，教育部每一招都是煙霧彈，要大家勿中計。立委鄭麗君續追發現，國家教育研究院建置的「社會領域資源庫」大多是舊資料，看起來非常陽春，批評簡直就是敷衍了事。
「歷史教師深根聯盟」也認為，歷史的史料專題及補充教材既狹隘又不專業，補充教材竟只有「台灣小故事」、「和平教育」、「台灣原住民文化基本教材」及「釣魚台論文集」四項。人本基金會執行長馮喬蘭直指，完全證明補充教材是玩假的，在浪費人民納稅錢，教育部已成「笑話部」。
