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進入我國學生PISA成績進步是因其他國家退步？ 教育部駁斥：抹滅師生努力
教育部政次張廖萬堅（站立者）今日出席公聽會，強調在國際趨勢下，要培育學生擁有面對未來挑戰的多元能力。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕國教行動聯盟副理事長陳國祚表示，我國學生在PISA國際評比表現很好，不是能力進步，而是其他國家退步太多，因武肺疫情中斷學習，許多國家學生程度倒退30年，並非課綱成功的結果。教育部今晚駁斥此說法不實，強調不僅抹滅全體教師的努力，也忽視108課綱注重培養學生面對未來能力的重要性。
立法院教文會今日舉行108課綱檢討公聽會，教育部政次張廖萬堅今在立法院報告表示，我國15歲學生在PISA 2022（國際學生能力評量）中的表現相當出色，數學素養排第3、閱讀素養排第5、科學素養排第4，此國際評比肯定了我國108課綱的實施。
教育部晚間表示，PISA 2022的成績表現，從各參加國的分數可知，和前一屆相較，我國不論在數學、閱讀或科學表現的分數都增加，其他參加國或有增減。亞洲地區台灣、日本及韓國的分數都較前一屆增加，且台灣分數增加最多，顯示我國教育學習體系的堅韌性和適應性。
此外，武肺疫情是全球性事件，我國也受到極大的衝擊，教育部表示，大眾關注因疫情而停課是否會影響學生的學習力，PISA 2022是具有指標性與公信力的國際大型的教育評量，此次成績除了表明108課綱的方向與調整是成功的，我國學生能在國際大型教育評量中展現出「抗跌」的學習表現，無疑是對台灣教育體制的肯定。
教育部今晚出示PISA各國分數，可看到我國學生在數學、閱讀或科學表現的分數都有增加。（教育部提供）
