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進入科技教學/謝隆欽魔法 讓地科好好玩
謝隆欽小檔案
記者陳怡靜／專題報導
臉書報氣象 iPad變測量工具
「早安，夏至，北半球白天最長的一天。32度Ｃ in 左營區。」中山大學附屬國光中學地球科學教師謝隆欽每天都是這樣開始的；起床後的第一件事是臉書打卡報氣象，用手機的氣象App拍下清晨天色，讓學生能知道今天該穿什麼。
走進謝隆欽的自然科課堂，他點開部落格秀出圖片，iPad變成可測量傾斜度的工具。這就是他「用教育捍衛地球」的模式，他說：「生活已被雲端改變，教育為什麼不能跟著走？」
謝隆欽八年前開始寫部落格，最初只為抒發教學挫折心情，但寫著寫著，卻發現「網路走得遠比紙本久」。他開始將教材與講義貼上網，也分享教學心得。
教育捍衛地球 部落格寫理念
點進「用教育捍衛地球！」部落格，刊頭連結月相、太陽影像與衛星雲圖，逾二千五百篇文章記錄教材與教學，曾獲華文部落格大賽大獎。繳作業也能無紙化，他要學生觀察周遭「拍照說故事」，天空雲朵、鄉間茶園等畫面都飛進臉書。
老師超有趣 學生愛上地科
謝隆欽是學生口中的超有趣老師；但謝隆欽透露，這是「教學相長」的成果。原來，十年前，他從金門軍旅退伍，卻在代課時遭受「震撼教育」。
當年他到北市高中代課，在黑板寫下email address給學生，心裡還自喜「好炫」。沒想到，學生搶著問：「ＭＳＮ呢？」「我滿臉問號，學生都大笑，我才發現自己變成ＬＫＫ了！」從那天起，他積極瞭解不熟悉的東西，希望把新科技融入教學。
深刻體認「當老師要與時俱進」，謝隆欽善用網路工具融入教學，但也講求親眼看、動手摸，學習不是只能在教室裡。買不起昂貴器材，謝隆欽二度參與望遠鏡 DIY 研習營，在台大教授吳俊輝指導下，他與其他教師學員在水管上穿洞並配置光學元件的正確位置，水管望遠鏡就成為學生觀測太陽黑子及月亮的工具。
「教育應讓人學習可運用的知識、體會生活就是科學。」謝隆欽滿懷熱情、努力挑動學習因子，看到學生發光的眼神，就是他最充滿動力的時刻，更能感覺當老師的價值與快樂。
謝隆欽老師使用水管自製天文望遠鏡。（記者黃志源攝）
謝隆欽老師教學運用許多輔助教材，讓學習不枯燥。（記者黃志源攝）
每天早晨會拍攝天空，貼在自己臉書上。（記者黃志源攝）
