離開
進入消除歧視！原民教育議題將融入課程
教育部與原民會昨召開「原住民族教育政策會」，針對全民原教擬定3項精進措施，並將推動4大實施策略，促進社會更加認識原住民族。 （原民會提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕消除歧視，從教育著手！教育部與原民會昨天召開「原住民族教育政策會」，針對全民原教擬定「原住民族教育議題融入課程教學之精進與實踐計畫」，研修「友善校園計畫」，並搭配近期相關時事案例等三項精進措施，從教科書、師資、課程、社教機構等四大實施策略，促進社會更加認識原住民族。
日前台中一中園遊會有學生以「烯環鈉」（台語諧音「死番仔」）作為擺攤主題；台大學生會辦理言論自由月活動，校內布條卻出現諷刺原住民考生加分制度文字等事件，皆引發外界熱議。
教育部長潘文忠與原民會主委夷將．拔路兒Icyang Parod昨共同主持會議，討論精進措施。首先是透過教育部核定的「原住民族教育議題融入課程教學之精進與實踐計畫」，以原住民族權利手冊等出版品作為實施內容；並將研修「教育部推動友善校園計畫」增列「普及推動原住民族教育及多元文化教育」相關執行項目。
此外，也將運用近期學校相關案例強化機會教育。教育部綜合規劃司長鄭淵全解釋，校園相關事件牽涉言論自由、民主程序、公平觀念等普世價值與族群平等的界線，有必要釐清，並藉此機會告訴老師及學生必須尊重族群平等。
會中也決議，將透過「研發補充教材及作為教科書編寫參考」、「師資培育及增能」、「納入高級中等以下學習階段相關課程」及「透過社教機構加強推廣」等四大實施策略推廣到各學校，讓原住民族教育議題融入領域學習課程，透過加強推廣全民原教，減少歧視案的發生。
