離開
進入設研院協助校園改建 兼顧美學、使用需求
台灣設計研究院副院長艾淑婷。（記者吳柏軒攝）
記者吳柏軒／專訪
台灣設計研究院推動「學美．美學」實踐計畫，協助校園改建，該院副院長艾淑婷認為，與一般工程最大不同處是，設研院有專業團隊，在招標前協助學校定義規格，招標後協助篩選投稿案件，並派員全程監督管理，居中擔任設計師與學校的溝通橋梁，兼顧設計理念與使用需求，所以獲公共工程委員會認可，將持續創造更多改造典範。
艾淑婷表示，公共工程改造受到政府採購法框架限制，必須在標案階段「定義規格」，但工程標案往往缺乏設計美學角色，直言「五千萬元以下的小工程沒有設計專業進場條件」，如僅提供五萬元設計費，根本找無專業團隊加入，導致「工程是主角、設計為配角」。
看見台灣公部門有此需求，艾淑婷三年前開始執行教育部「學美．美學」計畫，在招標前協助學校定義規格，包含設計需求、課程規劃、空間、材質、運用、維護等，透過龐大專家團隊協助，幫學校標案打好基底。
接著是公開招標，艾淑婷說，會接獲許多設計團隊投稿，此時再經由專家團隊審查，找出最有潛力方案；接著學校與設計團隊彼此多方會議溝通，施工過程也隨時能變更設計，但不是甲方、乙方概念，而是由設研院居中協調，兼顧設計師理念與學校使用者需求，反覆推敲並採實務論述，直到方案落地，「一般標案根本不可能如此」。
艾淑婷強調，設研院執行學美計畫，每一案都派有專人全程掌控，從施作、設計到使用階段，一有問題馬上調整，比如設計師成本增加需解決方案，或學校現場困境要刪減設計等。
艾淑婷說，此一模式比政府採購法還嚴謹，現已投入幫地方衛生所、藍色公路候船室等場域改造，未來將持續在公部門努力落實設計美學，促進更多設計師進駐。
