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進入扭轉教育一窩蜂 學者：應重啟國家級人才培育
2019/09/30 05:30
〔記者吳柏軒／台北報導〕黃昆輝教授教育基金會針對「台灣的教育還有救嗎？」展開焦點座談，直批老問題包括社會階級再製、教育品質平庸等。與會學者並將流浪教師、流浪博士等列為供需失衡，呼籲國家再啟跨部會人才培育規劃，才能透過現實改革，逐漸扭轉升學主義趨勢。
教育三大問題不正視 動搖國本
黃昆輝與團隊研究分析，列出教育三大問題有：社會階級再製、教育品質平庸、人才培育失衡等，若政府再不正視，將使國家整體競爭力下滑，動搖國本。他們直言台灣教育多「一窩蜂」，缺乏整體規劃，如開放師培致流浪教師，廣設博士班導致流浪博士等，行政部門應跨部會重啟國家層級的人才培育，才可透過就業現況，逐漸改變家長升學主義心態。
供需失衡 衍生流浪教師、流浪博士
資深文字工作者盧世祥認為，教育應激發學生潛力，升學主義是偏差發展，直指「供需失衡」導致如流浪博士、流浪教師等問題，廣設大學亦讓文憑如貨幣通膨般貶值，應確實面對問題，進行危機對策。
台灣師範大學教授范世平則點出，台灣教育淪民粹主義，對「廣設大學」拍手叫好，學校盡設好念科系，難念科系萎縮；如技職端就把建築、電機、機械都收起來，中客來台就成立餐飲觀光系。現則多時尚造型、表演藝術，教學生當「網紅」。今日最大問題在教育未與產業發展整合，更看不出教育部、國發會、經濟部等有緊密結合研究。
國教行動聯盟理事長王立昇從家長角度，直言公益就是「得其所應得」，教育應讓孩子努力有回報，八年前曾發問卷調查家長，發現有七成三的人希望孩子找到興趣性向，僅四成九希望孩子進理想大學。雖升學主義是必要之惡，但教育對人才則應宏觀控管，放寬無限制反而出現人才流浪問題，政府應做好教育品質監控。
