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進入搭配一○七課綱 師培生修課更彈性
銘傳大學鄭如意（左起）、台北教育大學江景鈺、嘉義大學詹益東。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／屏東報導〕當老師只能修死硬的教育學程？教育部擬修法鬆綁師培課程，開放各大學師培中心去研擬，同時搭配一○七課綱內容，讓師培生能有更多彈性修課空間，培養更多專長。
教育部師資藝教司長張明文解釋，一○七課綱強調學生主體、核心素養、跨域整合，不再限縮單一的國文、英語等學科能力。要幫學生建構解決問題能力，師培體系也要跟著改變，師培法已修法送進行政院，將放寬課程彈性，但總學分不大幅變動，維持師培品質。
台北教育大學校長張新仁表示，師培課鬆綁後，就能開設如差異化教學、建構式教學、小班小校的混齡教學等特色課程。屏東大學教育學院院長張慶勳說，校內培育國小、幼教、特教等三類師培生，可重新規劃三者共同部分及個別專業素養，推跨領域多專長的選修。
教育部昨表揚績優實習教育生，有四十二人獲獎。其中，銘傳大學畢業學生鄭如意到職校實習，將教室化身飯店，讓學生當櫃台、接線生；也鼓勵學生參加比賽，傳授擺盤技巧等，獲肯定為實習楷模。
