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進入教育部夏日樂學逾14.6萬名學生參與 雲林東榮國小彩繪幸福米袋
教育部今舉辦夏日樂學成果發表，並頒獎表揚「夏日樂學影像說故事競賽」得獎學校。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部推動「夏日樂學計畫」迄今9年，今舉行成果發表會，鼓勵中小學在暑假辦理本土語文及英語主題、自然科學實驗等課程活動，已有逾14.6萬名學生參與，例如雲林縣東榮國小讓學生體碾米過程並透過彩繪米袋行銷幸福米。
教育部長潘文忠表示，9年前看到在漫長的暑假裡，有些孩子只能待在家裡，為使這些孩子在暑假的學習可以不中斷，因此推動夏日樂學計畫，希望能讓孩子在生活和活動中，自然多元的學習本國語言、英語、自然科學、或是認識自己生長的地方；同時透過影片、照片等媒材記錄孩子的學習過程，讓孩子的學習記憶更加深刻，也可以將學習心得分享給各界，感謝許多學校老師熱誠投入，帶給孩子快樂充實的暑假，今年有1243校、1517班辦理夏日樂學計畫，共3萬1700人參加。
連續8年參與的雲林縣東榮國小以「啟動SDGs 在東榮」為題，讓學生體驗碾米及製米過程並透過彩繪米袋行銷「幸蝠米」，邊學邊玩本土語；台東縣介達國小以「masalut小米豐收」為題，透過石板屋文化、陶藝創作、編織花環、串珠、獵人文化及勇士舞等課程，讓孩子們在體驗中認識自己族群文化；南投縣北梅國中「STEAM 機器人與新興科技」課程主題，則讓學生透過初階的機器人製作與感測器的生活應用等，藉由程式設計編輯及機械組裝過程，發展孩子邏輯思維，提升創造思考能力。
此外，國教署配套辦理「夏日樂學影像說故事競賽」，今年共有23件作品得獎，獲獎作品（照片說故事組）特優得主之一，嘉義縣六腳鄉更寮國小的獲獎作品「多彩多姿的世界」，以外師在英語營的教學內容為主軸，以國家、服飾、顏色、美勞的課程組成一則故事，從外師的國家為起點，接著透過對傳統服裝的好奇心，鮮豔的顏色，一直延伸到戶外的色彩，最後再回到小朋友自我創作部分，以小朋友口吻描述眼中看到的巴基斯坦及鄰近國家美麗的一面，從中學習到跟台灣不同的世界。小朋友看到的不是中東世界的紛爭，而是充滿色彩、包容、多元的社會。
教育部今舉辦夏日樂學成果發表，並頒獎表揚「夏日樂學影像說故事競賽」得獎學校。（記者林曉雲攝）
