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進入暑假要結束了！今年「夏日樂學」2萬名學生參加
花蓮縣富世國小「夏日樂學」活動推出獨木舟課程。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕中小學的暑假要結束了！教育部國教署每年在暑假舉辦「夏日樂學」計畫，活潑有趣的多元課程，讓學生在暑假體驗有別於學期中的學習方式，今年受武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情影響而縮短天數，但各校仍推出電腦程式操作飛行器、攀岩、溯溪、獨木舟、陶藝創作、茶師藝術等豐富課程，共計有695校、約2萬名學生參加，參與校數及人數創下歷年新高。
教育部國教署表示，「做中學、樂中學」是暑假最理想的學習模式，學校依在地特色、學生需求及社區資源，利用暑假規劃2至4週「夏日樂學」課程，以科技、自然、藝術與人文等跨領域整合式學習課程，強調動態活動，讓學生在無壓力之下，學習本土語言及課堂以外的知識，體驗不一樣的學習歷程。
以新竹縣華山國中為例，該校夏日樂學推主題式教學，結合客家語，規劃「飛的夢想、藍染、守護海洋」等主題課程，讓教室變得不一樣。校方表示，「飛的夢想課程」是透過平板電腦，讓學生學習寫飛行程式，並了解飛行器起飛原理，透過操作飛行器，考驗學生的觀察力和空間概念，並藉由闖關方式，讓無人機穿越障礙物飛行體驗課程，讓孩子發現問題，主動思考培養解決問題能力。
花蓮縣秀林鄉富世國小校長梁衍忠說明，學校以山海教育探索，走訪部落和多元的體驗活動，讓學生深入學習，更愛自己生長的土地，「溯太魯閣課程」讓學生了解太魯閣族起源，走訪太魯閣國家公園綠水步道等活動拓展孩子文化視野；運用在地環境帶孩子在山林中探索學習，體驗大自然，並藉由攀岩趣、溯溪趣、划獨木舟趣一系列課程，讓學生學習文化知識，並讓大自然與山林連結情感、豐富生命。
雲林縣崙背鄉豐榮國小則以「陶藝、茶香、豐榮情」為課程主題，由在地藝術家林烱宏引導進行陶藝作品賞析、畫設計圖，並讓孩子創作專屬自己、獨一無二的作品，並利用自己做的茶具學習小茶師課程，學習泡茶、品茶與奉茶，了解茶文化，在品茶中實踐生活美學，專注與感恩。校長李瑪莉表示，今年夏日樂學特別帶領孩子辦理藝術成果展，為即將到來的百年校慶做準備。
雲林縣豐榮國小夏日樂學活動推「茶道」。（教育部提供）
