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進入花蓮也有豐中「師霸凌生」翻版？范雲緊盯教育部修法
受害學生的家長由人本基金會及立委范雲服務處陪同，今天控訴花蓮偏鄉老師霸凌學生。（記者花孟璟攝）
〔記者花孟璟／花蓮報導〕台中市豐原高中學生疑遭師長霸凌，今年2月輕生身亡，花蓮一所偏鄉國小上月也發生類似案件，家長及部落今由人本基金會陪同開記者會，控訴老師對學生有肢體、語言暴力造成孩子自殘行為。今陪同的立委范雲花蓮服務處副主任林育德說，立委范雲也已注意到學校「只想以不當管教通報」，不願通報後果可能造成教師解聘的霸凌事件情況，目前教育部也已經啟動修法。
林育德說，本案一開始校長和校方疑似不進行校安通報、甚或後來只想以「不當管教」程序處理，而不願意走「霸凌」程序的原因，是因為若是「不當管教」最多就是把老師記過；但老師對學生霸凌，最重依據《教師法》可予以解聘且終身不得聘任為教師，差別非常大。
他說，立委范雲對於校園內發生在老師及學生之間的事件，抱持嚴肅態度，因為在老師與學生的關係之間，存有巨大的權力不對等。「這是很重要的訊息，為什麼現行有那麼多的法規，還會發生這樣的事？」
林育德指出，常看到在事件第一時間，是「校長自行判斷事情嚴不嚴重？要不要通報」，但法規並沒有給予校長不通報的權限，認為只要符合要件，就應該通報，讓公正的調查機制啟動；公正的調查機制也會保障老師的權益，如果師長沒有做、沒有錯，就不用、也不應該害怕這些機制。
由於第一時間由校長判斷「到底是不當管教或是霸凌」，今年2月豐原高中學生輕生案也同樣發生。林育德說，立委范雲已多次接到陳情並注意到此狀況，前年已要求教育部訂定更清楚定義及程序，可惜教育部當時未認真處理。目前教育部針對制度缺失，已啟動「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」的修法程序，本月中起陸續和地方教育主管機關、學校、教育團體蒐集相關意見，希望朝向將「不當管教」、「霸凌」、「體罰」整合起來一起調查，就不會再出現讓校方可「選擇」路徑的情況，以完善校園不適任教師的處理機制！
在立法院擔任本會期教育及文化委員會召委的范雲認為，教師本應是防制校園霸凌系統的一環，如果卻變成霸凌者學生的人，制度上怎麼做才能真正保護學生避免受到傷害，是最需要關心的事！她一定會緊盯教育部確實處理淘汰不適任教師的機制，也預計要召開公聽會傾聽各方意見，讓整個社會一起來解決問題，避免可能的憾事一再上演。
