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進入藍營智庫：中小學教師研習進修名不符實
國民黨智庫教文體育組召集人陳學聖。（資料照）
〔記者施曉光／台北報導〕國民黨智庫教文體育組召集人陳學聖今日指出，教育人員因應時代趨勢，主動研習進修實有其必要性，但現行法令規定與教學現場等因素，造成教師研習進修名實不符。
陳學聖指出，根據南部某國小官網公布的「教育人員每年參加相關研習（含進修活動）之時數規定」，老師每年需參加研習課程或進修活動，保守估計為81個小時（10天半），其中52個小時（6天半）扣除寒暑假要在上下學年的9個月內（36個週末72天）完成，造成基層教師的壓力。
陳學聖進一步指出，由於老師每週五日備課、上課，請假不易，勢必得利用非授課時段，例如週末時間參加研習或進修，而且課程或活動地點可能造成老師在交通往返與時間運用上的困擾，降低老師出席的意願。
陳學聖表示，各項研習課程或進修活動都是依照11個中央規章辦法及1個地方政府實施計畫設置，例如「環境教育法」、「性別平等教育法」、「學校衛生法」、「家庭暴力防治法」、「家庭教育法」等，看起來與學生切身權益息息相關，但近年政府大力推動雙語國家、本土語必修、高中學習歷程檔案…等新政策，新冠疫情下又增加混成教學、線上教學，以及相關匡列、造冊、填報、聯繫、分送關懷包與快篩試劑等任務，讓基層教師面臨多重壓力，即使教師本人有意願參加研習進修，也迫於外在因素，無法參加。
陳學聖並指出，有關教師研習與進修規定，根據108課綱總綱有關「教師專業發展」辦理指引，時數並無硬性規定，而是交由各校自行規劃，造成公私立中小學，情況大不同，有的公立高中只需參加教育部規定一年4個鐘頭的研習課程或進修活動，反觀私立高職則規定教師每學年須研習時數至少38小時以上，否則影響考績，相當於變相強制教師犧牲晚上或週末的時間，參加研習課程或進修活動，教育部制訂法令內容與實行現況嚴重不符，放任公私立中小學學校各自為政，顯示法令為德不卒，苦了基層教師。
他建議教育部若不修法以符合現況，就應與公私立中小學校長及教師團體商議，朝減輕基層教師的負擔的方向，進行研習課程與進修活動及其時數限制的改革。
