離開
進入瑞祥高中師生翻轉教學 讀文言文不再乏味
范巽綠（中穿紅衣者）與國文課師生合照。（記者洪定宏攝）
〔記者洪定宏／高雄報導〕高中國文課有篇「諫太宗十思疏」，文言文讓學生讀得「搖頭晃腦」；但高市瑞祥高中師生透過翻轉教學，學生踴躍提問與朗讀，改變教師單方詮釋古人思想的教學，讓文言文不再艱澀乏味，學生彷彿進入書本與古人相遇。
教育局長范巽綠到場觀課表示，高雄市翻轉教學理念，正陸續革新教學風貌，逐漸轉變以學生為中心，讓教師導引並「協同學習」，「傾聽」學生的意見，並「串聯、回歸與反思」，未來將透過家長、社區一同參與「教專觀課」與「學習共同體」，培養更具學習力與競爭力的人才。
教育局今天在瑞祥高中的2場「典範教師觀課與議課」活動，第一堂由國文科老師羅碧屏講述「諫太宗十思疏」的部份內容，她以提問及故事串聯方式，引導學生明白「胸襟」、「直諫」的可貴與價值，並引導學生討論，最後透過朗讀，讓學生感受文學情感與聲韻之美。
學生表示，這種翻轉教學法讓他們彷彿回到古代，看見臣子像君王據理論事，不但要直陳己見、分析透徹，身為帝王更要有度量採納，體會君臣遇合的波瀾壯闊。
第二堂課由生物科老師湯怡芬講述瑞祥高中的特色課程「科學閱讀」，學生操作簡易的撲克牌，模擬生物物種調查實驗，嘗試記錄數據結果，並繪製圖表、解釋圖表的意義；該課程由5位不同學科老師組成「科學閱讀社群」，已執行4年，年年透過討論更新教材，減少盲點並激盪出創意。
校長林香吟強調，瑞祥高中為教育部104學年度教師專業發展典範學校，教師皆參與專業評鑑，以教專規準作為專業對話平台，營造友善觀課環境，並全方位注重學生學習需求，尤其透過教師專業發展社群，提供老師共同備課、相互觀課、反思教學的機制，激勵教師投入教學創新，充分展現學校尊重教師課堂的自主權。
湯怡芬（前排左二）指導瑞祥高中的特色課程「科學閱讀」。（記者洪定宏攝）
羅碧屏（中）示範「諫太宗十思疏」翻轉教學。（記者洪定宏攝）
