【焦點評論】生態教育

台南「鳳凰花會」推動校園種植鳳凰木活動，今年已有三所國小響應，畢業生種下鳳凰花幼苗，不但是對未來學弟學妹的一種傳承，也連結了台南曾是「鳳凰花城」的美好記憶，這是最好的生態教育，也是最好的成長教育。

而在此同時，過去一年來，台南有九國小的學童投入蝴蝶生態養成的工作，昨天三百位學童齊聚展現成果，在現代社會能夠如此近距離且長時間的去觀察蝴蝶生態，投入這項工作的人有心，而參與的小朋友則是有福了。

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台灣近年來大幅發展工商業，城市化的腳步也加快，尤其是三Ｃ通訊及影音環境的飛快發展，不少學童不但生長在都市叢林中，少有機會接觸大自然，不然就是埋首於手機遊戲中，不願去看自己的生長環境。

就像昨天安平國小校長林泓成所言，台灣素有蝴蝶王國美稱，但工業化以來，環境汙染日趨嚴重，導致台灣蝴蝶種類逐日下降，如今台南有九所國小有機會建置蝴蝶園，學童不只是比別的小朋友更有機會認識蝴蝶，也會藉由這樣的生態教育，培養對大自然的關懷。

而推動「畢業了，我們一起來種鳳凰花」活動的「鳳凰花會」，透過這個活動也宣示了一個跡象：台南市區的鳳凰花不像以前那麼多，許多校園裡甚至沒有鳳凰花，對於這一代共同的記憶：「鳳凰花開就是畢業離別時」，出現「斷層」的警訊。

植樹是一種生態教育，也有助於成長經驗及記憶的延續，希望看到有更多的人願意投入這樣的活動推廣，就會有更多有福的孩子，接觸到生態的重要。（記者唐在馨）