偏校「華德福」教學 民權國小學生增至58人

全縣首所公辦公營實驗小學

〔記者張聰秋／彰化報導〕偏鄉地區的芳苑鄉民權國小，因少子化、年輕人口外移嚴重，一度面臨學生流失、併校邊緣等危機，校長林昭青力挽狂瀾，去年爭取轉型華德福實驗教育，今年通過教育部審議，正式成為全縣第一所公辦公營的華德福實驗小學，學生總數從兩年前卅二人增加到新學期開學五十八人，成長逾八成，轉型成功化解併校退場危機。

民權國小一○三學年度學生僅剩卅二人，一○四學年度試辦低年級一、二年級華德福教育，吸引十位家長將子弟從外縣市、外學區轉入就學，不乏台中市家長到學校附近租屋讓孩子就讀，學生人數成長到四十二人，今年一○五學年度一到四年級辦理華德福教育，學生數再增至五十八人，一年級新生中三人為在地的孩子、十三人來自外鄉鎮、外縣市。

請繼續往下閱讀...

縣府教育處長林明裕表示，去年元月，他與校長林昭青懇談，林校長希望學校轉型走特色教學，教育處支持校方，給予師資培訓費、硬體設備充實經費，並引薦教授和實務經驗者協助學校轉型，轉型消息傳出後，全校十個老師跑走九個，為維持既有一個校長、十個老師的人事編制，教育處去年一口氣補了二名正式教師、七名代理老師，今年再補增二名正式教師、五名代理老師。

家長憂轉喜 學生主動快樂學

林明裕指出，華德福實驗教育的老師要經過專業培訓，學校趁轉型機會，留下真正有心投入新教育體系的師資人才，由此扭轉學生流失的劣勢，「不減反增」驗證偏鄉小學只要願意改走不一樣的教育路線，會有繼續生存的契機出現。

校長林昭青說，學校老師用心翻轉教育、編排課程，讓學生感受開放接納的溫暖，更由老師引導學生透過操作、體驗與領悟，訓練學生邏輯思考能力，潛移默化間獲得學習的快樂。

「這才是適性教育！」林昭青表示，華德福教育重視每個學生獨特的氣質，更棒的是，提高學生學習的興趣，讓家長深刻感受到孩子學習的改變。

有家長不諱言，一開始他們擔心，開放式的西方教育和傳統以考試為主導的教育格格不入，孩子學科程度可能跟不上同儕，直到讓孩子唸了一學年，她觀察孩子最大的改變，就是變得主動學習。也有家長說，孩子童年時光就這麼幾年，與其痛苦被動讀書不如從做中學，快樂過童年。