教育部啟動大學雙語化第2階段 未來2年要投21億元
教育部長潘文忠強調,雙語計畫最終是希望各大學最大力量提供學生環境與機會,並不只培養國內學習,也有機會讓學校面對國際與世界。(記者吳柏軒攝)
〔記者吳柏軒/台北報導〕為了實踐2030台灣國家雙語發展藍圖,教育部推動「大專校院學生雙語化學習計畫」第2階段,今(8日)透露未來2年已爭取到前瞻經費20億元,要持續協助各校強化學生英語力,包含引導學校、學院重視學術英文與專業英文,好讓學生銜接全英文授課,遴選標竿學校及學院,讓其他學校效仿。
教育部長潘文忠表示,面對2030台灣雙語政策目標,過去1年多教育部提升學生英語力有很多挑戰,包含環境、課程與師資,推動戰戰兢兢,但一步一腳印,政府提供資源讓大專申請計畫,第1階段(2021到2022年8月)發現各校推動力道跟熱度很夠,為此跟總統、行政院報告並接續啟動第2階段,經費也倍增,最終是希望各大學最大力量提供學生環境與機會,並不只培養國內學習,也有機會讓學校面對國際與世界。
教育部高教司長朱俊彰表示,大專學生雙語化第1階段有11億多元經費(前瞻經費加教育部),打造4所重點培育學校與4個重點培育學院,普及提升方面則有37所學校獲選,第2階段為112學年到114學年,其中未來2年已獲前瞻經費支持,確定有21億元投入,將增加3所重點學校與3個重點學院,普及提升學校也要增加10所。
朱俊彰表示,就如同棒球大聯盟那樣有分「1A、2A、3A」,未來雙語計畫也要從重點培育學校及學院中找出「標竿學校」及「標竿學院」,找到成功模式,讓其他大學複製學習,但強調KPI已調整,並非強迫教師開全英語授課,或逼學生修全英語課,而是要求各校先支持學生有足夠英語能力,並用機制鼓勵學生修課,「回歸學生學習」
台灣大學校長陳文章表示,台大加入雙語重點大學計畫,其中教師英語能力提升,不只研究所,大學部學士學程也開設全英語,讓學生能力提升並與國際連結,同時更在疫情中讓台大境外生申請比例提高非常多,但有些專業課程如中文、法律等不容易用全英語授課,但會用領域專長模組,加上院學士、校學士等制度,提升其學生英語力,「法律系也有美國法、歐洲法等適合全英語」,但中文授課專業的不用去改。
教育部推動「大專校院學生雙語化學習計畫」第2階段,今(8日)透露未來2年已爭取到前瞻經費20億元,要持續協助各校強化學生英語力。(記者吳柏軒攝)
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