不侷限在教室排排坐 北市補助學校打造「新世代學習空間」
新世代學習空間從以學生學習為中心的空間設計,培養學生自主學習、分組討論及小組發表等活動。(記者魏瑾筠攝)
〔記者魏瑾筠/台北報導〕因應108課綱重視學生自主性,為符合新世代學生學習需求,台北市政府教育局今年預計投入3000萬元,結合專科教室環境升級計畫,透過課室空間改造,補助12到15所國、高中建置「新世代學習空間」。台北市教育局長湯志民說,學校的學習空間並不僅侷限於讓學生在教室排排坐,「新世代學習空間」讓校園各角落都是學習環境,滿足學習需求。
湯志民指出,光靠老師單向給學生知識仍不夠,有的孩子興趣不同,探索能力也不一樣,「新世代學習空間」讓學生從一般上課教室,透過學校運用室內、外環境和廊道角落等,建立多模式和可重組空間,提供高科技設備和可移動家具,讓學生可四處移動到不同學習環境,主動進行自然探索。
其中,台北市中山國中運用廊道、校園角落、特色教室及科技設備,讓校園成為多元學習空間,今天舉辦「新世代學習空間觀摩會」,由多校派員體驗。校長吳明峰說,學校既然是學習場域,每個地方都應該能讓孩子學習,校內還有體能設備、美學角落等,提供學生各式才藝培養,支持學生全能發展,盼藉此帶動學習風氣,讓學子進入校園後潛移默化學習。
中山國中八年級林同學說,每名八年級生都要設計畢業服再讓全校票選,學校為讓大家有設計靈感,在校園內牆面張貼多面具有各國家特色圖示的大型布幕,透過美術課以2人為一組合作,藉由平板AR(擴增實境)認識各國文化及節慶,這種學習方式不像以往只是單方面透過老師授課得知,覺得很新鮮。
中山國中八年級學生以小組方式進行探索學習,透過平板認識各國文化節慶,藉此發想畢業服裝標誌設計。(記者魏瑾筠攝)
新世代學習空間從以學生學習為中心的空間設計,培養學生自主學習、分組討論及小組發表等活動。(記者魏瑾筠攝)
台北市立中山國中今天舉辦「新世代學習空間觀摩會」,台北市政府教育局長湯志民(右五)到校體驗新世代學習空間。(記者魏瑾筠攝)
中山國中八年級學生以小組方式進行探索學習,透過平板認識各國文化節慶,藉此發想畢業服裝標誌設計。(記者魏瑾筠攝)
台北市立中山國中運用廊道、校園角落、特色教室及科技設備,讓校園成為多元學習空間。(記者魏瑾筠攝)
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