台灣特殊教育走過百年 資優更要有關懷力
2022亞太地區資優暨融合教育國際研討會今日登場,教育部政次蔡清華(左三)表示,資優更要有關懷力。(記者林曉雲攝)
〔記者林曉雲/台北報導〕2022亞太地區資優暨融合教育國際研討會今日登場,教育部政次蔡清華致詞表示,台灣是第3次舉辦此大會,在武漢肺炎(新型冠狀病毒病,COVID-19)疫情之下,共有來自泰韓英美等41國學者線上或實體與會深入探討,資優教育攸關國家競爭力,不只是充分發揮自身能力,更要有關懷力,運用自己的天賦才能去關懷他人的需要。
「亞太融合教育國際學術研討會」自1990年開始,每隔2年舉辦一次。國立台灣師範大學特殊教育中心主任胡心慈說明,上屆2020年探討「全人發展的生涯轉銜」議題,今年研討會更全方位,並和第17屆亞太資優教育會聯合舉行,主題為兼容殊異和適性揚才。
研討會由台師大特教中心主辦,教育部國教署協辦,胡心慈表示,我國的特殊教育,不管是從民間最早的設班(1891年台南訓瞽堂)或是官方最早的設校(1915年台南盲啞學校)起算,都已走過百年。
胡心慈指出,台師大在其中均扮演重要角色 ,例如於1957年設「特殊(聾啞)教育專修科」,是我國最早的正式特殊教育師資培育紀錄,1974年成立「特殊教育中心」,更是國內第一所研究和推動特殊教育的學術單位,引領台灣特教前進這麼多年,除了立足台灣,更已放眼世界,是亞太地區融合教育的指標。
美國康乃狄克大學教授Del Siegle線上演講,主題為「資優教育的棘手議題?以資優教育三面向服務方式論之」;美國德州大學奧斯汀校區教授Lisa Sigafoos則分享「高等教育身心障礙者身份認同之增能與促進融合教育的發展」。
今年研討會共有33篇海報論文,分別討論課程教學與輔導、轉銜與生涯、才能發展與雙重特殊需求、特殊族群健康促進、輔助科技應用、融合教育相關議題等,胡心慈表示,由此可看到身障、資優、雙重特殊需求同被關注的融合教育,也看到更多需要繼續努力的方向。
美國康乃狄克大學教授Del Siegle線上演講,主題為「資優教育的棘手議題?以資優教育三面向服務方式論之」。(記者林曉雲攝)
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