推高中職新興科技教學 教育部明年編8200萬

〔記者林曉雲／台北報導〕AR擴增實境、VR虛擬實境、AI人工智慧等高科技超夯，為促進高中職強化新興科技教學專業，教育部國教署在北中南東共設立10所區域推廣中心擔任「領頭羊」角色，加上45所促進學校全面推動，今年編列9000萬元，明年則略減為8200萬元。

教育部國教署組長張永傑表示，自107年起透過前瞻基礎建設數位建設計畫，推動新興科技認知計畫，各區特色主題不同，包括應用AR擴增實境、VR虛擬實境、AI人工智慧、IoT 物聯網、大數據、智慧機械、綠色能源等，北部重跨域整合、中部智慧機械、南部綠能科技與綠建築、東部聚焦於新農業科技等在地產業優勢。

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以北部地區推廣中心之一的台北市永春高中為例，主題特色是跨領域沉浸式體驗學習，設置AI智慧無人商店、3A電競未來教室、VR虛擬主播攝影棚、AIoT未來居家生活館、ADAS智慧車學習競賽場；中部地區推廣中心如國立二林工商，主題特色為智慧農業，植保無人機在農業上的應用結合，VR實境互動學習國英數，利用新興科技VR虛擬實境的技術，臨摹古人陶淵明從所見所得進而描繪「桃花源記」文字的過程，創作桃花源記VR教學教材。

南部地區推廣如高雄市海青工商，主題特色為智慧城市，建置兩大場域暗夜守護神（智慧路燈）、神隱商鋪（無人商店），運用AR結合校園內10處舊城遺址，設計呈現出當時的人文、地理、歷史、文化等特色校本課程。

高雄女中的主題特色為智慧健身、AI教與學，開發數位課程涵蓋以高中數學機率、統計為主的基礎課程，以及人工智慧相關先修課程，校長林香吟表示，課程提供學生線上自學及教師教學輔助，並設有智慧健身與膚質檢測兩大體驗場域，使學生逐步了解在AI影像辨識技術中，大數據分析與訓練所扮演的關鍵角色。

另東部地區推廣中心國立台東專科學校的主題特色為新農業，建置智能溫室、智能菇舍、智能雞舍等，讓學生了解智能機械在農產業智能化管理中的角色。