全班上課都在滑手機？ 大學教師把打怪融入教學！

〔記者廖雪茹／新竹報導〕上課時間，全班學生都在低頭滑手機，鴉雀無聲；但他們不是在LINE聊天或是打電玩遊戲，而是認真的參與課程討論和考試。

教師研發雲端教學平台 激發學習興趣

中國科技大學行銷與流通管理系助理教授曾宥宏，利用學生上課不上課拿著手機上網打怪的「現代學生特質」，花了1年半的時間，研發出一套結合翻轉教室與智慧型手機的實驗教學平台，試辦一學期，師生評價極佳，他決定公益性地提供給全國各級教師和學生使用，只要搜尋「Happy teaching」關鍵字即可連結到。

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曾宥宏把這套研發軟體命名為雲端教學3.0，代表從紙本、電子到網路雲端的教學演進歷程。平台上設計了多項遊戲教學活動，結合課程內容，讓學生可以生動活潑而有趣的學習，果然大大地提升了學生學習的興趣與動機。

曾宥宏說，老師常支援行政工作，事務繁忙，但現有數位平台操作介面複雜；有鑑於智慧型手機使用率高，加上翻轉教室已漸成主流，老師需要一套簡單好用又有效率的雲端平台，因此他在前年投入研發。

想打怪嗎？曾宥宏的雲端教學3.0，設計掀牌、闖關、打地鼠、打嘴鼓、找麻吉等遊戲活動，由老師設定題目、獎懲方式、作答時間等，讓所有學生在上課中各別同步進行。因為所有教材都已輸入雲端，如題庫、影音或講義等，老師不用再帶著大包小包道具上課。而透過寓教於樂的教學活動，老師可以輕鬆管理學生的成績和整體表現，連點名也可用手機定位簽到。

在學生互動上，則有學生提問、問卷調查、抽籤等設計，讓老師即時掌握學生的學習狀況，也鼓勵內向學生勇於表達。

半年來，校內外幾名老師試用，師生都給予高度評價，已有1萬7000人次使用此平台，目前除中國科大，已有逢甲大學、萬能科大、長榮大學、中華大學等校老師申請使用。曾宥宏說，此平台讓教學達到行動化、翻轉化、自動化，希望能找回昔日師生之間的情義，讓老師快樂教學、學生高興學習。

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